科研人員研究小鼠癌變與基因突變的關系。如圖為小鼠結腸癌發(fā)生過程中細胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化關系,以下敘述正確的是
A. 結腸癌的發(fā)生是多個基因突變累積的結果
B. 圖示中與結腸癌有關的多個基因互為等位基因
C. 癌細胞的形態(tài)結構發(fā)生了變化但其遺傳物質未改變
D. 小鼠細胞中與癌變有關的基因是突變才產(chǎn)生的新基因
科目:高中生物 來源:2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學期教學質量檢測聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列情況中需對胎兒進行基因檢測的是
A. 丈夫正常,妻子患血友病,胎兒為女性
B. 丈夫正常,妻子患血友病,胎兒為男性或女性
C. 丈夫正常,妻子患血友病,胎兒為男性
D. 妻子正常,丈夫患血友病,胎兒為男性或女性
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年福建省龍巖市一級達標校高二上學期期末教學質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面甲、乙兩圖表示某動物體內(nèi)細胞分裂的兩個圖像,則下列說法中正確的是
A. 該動物個體的基因為AABB
B. 甲、乙分別表示減數(shù)分裂和有絲分裂
C. 根據(jù)細胞分裂圖像可以確定該動物為雄性
D. 乙細胞中上下對應的染色體均為同源染色體
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年福建省龍巖市一級達標校高二上學期期末教學質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于調查種群密度的敘述,不合理的是
A. 蚜蟲的種群密度可用樣方法來調查
B. 樣方法中取樣的關鍵是要做到隨機取樣
C. 宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調査的對象
D. 宜采用標志重捕法調查活動能力強的高等動物的種群密度
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科目:高中生物 來源:2017屆寧夏高三下學期第一次模擬理綜-生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關植物生理的問題
(1)圖1為某植物葉片的氣孔結構示意圖,保衛(wèi)細胞(內(nèi)有葉綠體)圍成氣孔部分的細胞壁較厚,而外側的壁較薄。在炎熱夏季中午,保衛(wèi)細胞可能處于________(“失水”或“吸水”) 狀態(tài),因而導致氣孔_________(“開放”或“關閉”),導致光合作用的________速率下降,此時保衛(wèi)細胞中合成ATP的細胞器有___________________。
(2)興趣小組的同學用圖2的裝置進行實驗(不考慮其他外界因素的影響):取同一植物形態(tài)、大小、長勢均相同的兩個葉片,在相同的溫度下處理4h后,測得甲、乙裝置中液滴移動的距離分別為L1和L2(單位:ml) ,則實驗條件下該植物實際光合作用速率為_____ml/h。
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科目:高中生物 來源:2017屆《超級全能生》浙江省高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究性學習小組采用盆栽實驗,探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實驗開始時土壤水分充足,然后實驗組停止?jié)菜瑢φ战M土壤水分條件保持適宜,實驗結果如下圖所示。請回答:
(1)葉綠素存在于植物葉片細胞葉綠體的___________,進行葉綠素含量的測定時,將綠葉烘干剪碎后,放入研缽,加入_____________和95%的乙醇,研磨成勻漿,過濾后獲得濾液,進行含量測定。
(2)葉綠素吸收紅光和藍紫光而幾乎不吸收_______,并在酶的催化作用下將水裂解為_________,其中_________將NADP+還原為NADPH。
(3)若在實驗過程中,突然將對照組的光照撤離,初始階段,葉綠體內(nèi)的三碳酸含量將__________。
(4)實驗者在第6天,給實驗組補水,發(fā)現(xiàn)其光合速率無法提高到對照組相等的強度,原因是___________。
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科目:高中生物 來源:2017屆《超級全能生》浙江省高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某細胞內(nèi)的生理過程示意圖。下列敘述與該圖相符的是
A. 過程①在細胞核中進行,過程②在細胞質中進行
B. b鏈為編碼鏈,長度和a鏈相等
C. a鏈通過翻譯過程,可能得到多種蛋白質
D. DNA-RNA雜交區(qū)域中A應與T配對
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科目:高中生物 來源:2017屆《超級全能生》浙江省高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是波森•詹森進行的實驗。根據(jù)實驗現(xiàn)象,下列說法正確的是
A. 實驗證明感光部位是尖端
B. 云母片能讓化學物質透過
C. 實驗證明尖端產(chǎn)生物質并向下運輸
D. 實驗證明尖端物質分布不均導致植物向光彎曲
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣東省廣州市高二(實驗班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項不屬于生物多樣性 ( )
A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 無機環(huán)境的多樣性
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