如圖甲是三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,圖乙是某動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖據(jù)圖回答:

(1)圖A細(xì)胞含有四分體
 
個(gè),
 
條染色單體,
 
個(gè)DNA分子.
(2)圖B處于
 
期,此細(xì)胞的名稱是
 

(3)圖C分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 
,圖C細(xì)胞對(duì)應(yīng)的生物體內(nèi)所含細(xì)胞染色體最多有
 
條,最少有
 
條.
(4)圖乙中代表DNA相對(duì)數(shù)量變化的曲線是
 

(5)圖乙中細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:分析甲圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在兩兩配對(duì),處于減數(shù)第一次分裂前期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
分析乙圖:曲線A表示有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化,曲線B表示有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化,其中0-5表示有絲分裂過程;5-13表示減數(shù)分裂過程.
解答: 解:(1)四分體是同源染色體兩兩配對(duì)后形成的,即一個(gè)四分體就是一對(duì)同源染色體,因此圖A細(xì)胞含有2個(gè)四分體,4條染色體,8條染色單體,8個(gè)DNA分子.
(2)圖B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,因此其名稱是初級(jí)精母細(xì)胞.
(3)圖C處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級(jí)卵母細(xì)胞,因此其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和(第二)極體;圖C細(xì)胞(含有4條染色體)所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此圖C細(xì)胞對(duì)應(yīng)的生物體含有4條染色體,在有絲分裂后期最多為8條,在減數(shù)第二次分裂最少(減數(shù)第二次分裂后期除外),為2條.
(4)由以上分析可知,圖乙中A曲線代表DNA相對(duì)數(shù)量變化.
(5)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此減數(shù)第二次分裂過程不含同源染色體,其余時(shí)期均含有同源染色體,即圖乙中細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是0~9.
故答案為:
(1)2  8  8
(2)減數(shù)第一次分裂后 初級(jí)精母細(xì)胞        
(3)卵細(xì)胞和(第二)極體  8  2
(4)A       
(5)0~9
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程、細(xì)胞分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象和曲線圖的識(shí)別,這就要求學(xué)生識(shí)記有絲分裂過程和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

赫爾希通過T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),實(shí)驗(yàn)包括以下5個(gè)步驟,其先后順序?yàn)椋ā 。?br />①標(biāo)記大腸桿菌 ②分別標(biāo)記噬菌體 ③放射性檢測(cè) ④離心分離 ⑤侵染未標(biāo)記的大腸桿菌.
A、①②⑤④③
B、④⑤②①③
C、⑤②①④③
D、⑤②①③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素先后出現(xiàn)在甲圖中的②、①、③、④、⑤、⑥、⑦部位;乙圖為細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)的亞顯微示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中①、②、④分別代表的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
 
;其中①的功能是
 
,③、⑤都叫
 
;
(2)甲圖中⑦是
 
,請(qǐng)列舉⑦的一個(gè)具體實(shí)例,如
 

(3)由細(xì)胞膜、
 
 
構(gòu)成的生物膜系統(tǒng),在
 
 
 上緊密聯(lián)系,體現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合.
(4)如乙圖所示,生物膜基本支架都是
 
,結(jié)構(gòu)上都有相似的特性
 
;
(5)⑦的合成、加工、運(yùn)輸過程所需大量能量主要是由甲圖中的[
 
]
 
供給.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)仔細(xì)分析圖上曲線后回答下列問題:
(1)如果種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體的增長(zhǎng)曲線是
 
,用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有
 
特性.
(2)如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量的增長(zhǎng)曲線是
 
.用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析圖中的陰影部分表示
 

(3)影響種群密度的主要因素是種群的
 

(4)群落的空間結(jié)構(gòu)分為水平結(jié)構(gòu)和
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

豚草是原產(chǎn)自北美的植物,其花粉是北京地區(qū)主要的過敏原.圖甲示我國(guó)北安河地區(qū)路旁的一片閑散地,課外小組的同學(xué)對(duì)此地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,結(jié)果如下表所示(單位:株/m2).
年份
種名
0102030405
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
曼陀羅3.02.11.10.30.1
龍葵3.02.00.400
灰綠藜3.22.81.71.30.6
(1)采用的調(diào)查方法是
 
;取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意
 
;種群密度的計(jì)算方法是計(jì)算所有樣方株數(shù)的
 

(2)很顯然,豚草與表中所列本地植物呈競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,它們相互爭(zhēng)奪
 
,調(diào)查結(jié)果表明,
 
具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì).
(3)豚草的花粉可引起很多人呼吸道過敏反應(yīng)(過敏性鼻炎、支氣管哮喘).醫(yī)學(xué)上認(rèn)為,過敏反應(yīng)是已免疫的機(jī)體再次接受
 
的刺激所發(fā)生的反應(yīng).
(4)從保護(hù)生物多樣性的角度考慮,你認(rèn)為城市綠化在選擇物種時(shí)應(yīng)盡量
 

(5)請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)中繪出豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖分析完成下列問題:
(1)圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的
 
步驟,該步驟發(fā)生在細(xì)胞的
 
部位.
(2)圖中Ⅰ表示
 
,Ⅲ表示
 

(3)該過程不可能發(fā)生在
 

A.乳腺細(xì)胞                 B.肝細(xì)胞
C.人的成熟紅細(xì)胞           D.神經(jīng)細(xì)胞
(4)如果合成的多肽鏈共n個(gè)肽鍵,則控制該肽鏈合成的基因至少應(yīng)有
 
個(gè)堿基,合成該肽鏈共需
 
個(gè)氨基酸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)生長(zhǎng)素的作用機(jī)理,科學(xué)家根據(jù)“酸生長(zhǎng)理論”和“基因活化學(xué)說”提出了生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用方式如下圖1所示,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)從圖2中可以判斷,H+分泌到細(xì)胞壁中的跨膜運(yùn)輸方式是
 
,判斷的理由是
 
,ABP1是生長(zhǎng)素受體,其化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)當(dāng)IAA與質(zhì)膜上的激素受體蛋白(可能就是質(zhì)膜上的質(zhì)子泵)結(jié)合后,基因開始
 
,促進(jìn)mRNA和蛋白質(zhì)的合成而影響生長(zhǎng);
(3)細(xì)胞壁中纖維素微纖絲是縱向螺旋排列的,生長(zhǎng)素引起細(xì)胞的生長(zhǎng)主要是縱向伸長(zhǎng)而不是寬度的伸展,植物體內(nèi)的
 
(植物激素)也具有類似的生理效應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖所示“種群生長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線,回答下列有關(guān)問題:
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時(shí)間后,馬纓丹大量繁殖,對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線
 
符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢(shì).
(2)根據(jù)生態(tài)原理,世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線
 
,若出現(xiàn)
 
段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng).
(3)曲線Ⅰ和曲線Ⅱ代表的種群進(jìn)化速度較快的是
 

(4)太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣,若曲線Ⅱ表示太湖中藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到
 
點(diǎn)后,增長(zhǎng)速率為0.
(5)依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn),人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在
 
點(diǎn)后進(jìn)行,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

a具有出生、死亡、性別、年齡等特征,b具有出生率和死亡率、性別比例、年齡組成等特征,那么,a和b分別屬于(  )
A、一條鯉魚,一個(gè)鯉魚種群
B、一條鯉魚,一條鯉魚
C、一個(gè)鯉魚種群,一個(gè)鯉魚種群
D、一個(gè)鯉魚種群,一條鯉魚

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案