13．下列哪一項(xiàng)既屬于生命系統(tǒng)最基本的層次結(jié)構(gòu)，又屬于種群的基本單位（　　）
A．藍(lán)球藻、小球藻、黑藻
B．乳酸菌、酵母菌、大腸桿菌
C．洋蔥、青蛙、小鼠
D．煙草花葉病毒、土壤農(nóng)桿菌、肺炎雙球菌

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次，單細(xì)胞生物沒有組織、器官和系統(tǒng)這些層次．由此可見，細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次．

解答 解：A、黑藻為多細(xì)胞生物，屬于個體層次，A錯誤；
B、乳酸菌、酵母菌、大腸桿菌均為單細(xì)胞生物，既是細(xì)胞層次，也是個體層次，B正確；
C、洋蔥、青蛙、鼠均為個體層次，C錯誤；
D、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，明確細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次，再運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．要觀察低倍鏡視野右上角的一個細(xì)胞，只要換上高倍鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可看清高倍鏡的圖象
B．觀察切片時先用低倍鏡再換用高倍鏡，其原因是低倍鏡視野大，易找到目標(biāo)
C．換用高倍鏡后視野將變暗，為提高亮度，可增大光圈或換成凹面鏡采光
D．顯微鏡對光時，應(yīng)讓低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．基礎(chǔ)填空題
（1）下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能夠合成多糖的有①②③④⑤⑥．
①葉綠體           ②肝細(xì)胞            ③藍(lán)藻
④骨骼肌細(xì)胞        ⑤高爾基體          ⑥S型肺炎雙球菌
（2）下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有成形的細(xì)胞核的是②④⑥．
①月季的成熟導(dǎo)管           ②蘋果的成熟葉細(xì)胞
③豬的成熟紅細(xì)胞           ④傘藻細(xì)胞
⑤玫瑰成熟的篩管細(xì)胞       ⑥正在分裂的蛙的紅細(xì)胞
（3）圖為顯微鏡視野中的某植物葉表皮，其中深色的為保衛(wèi)細(xì)胞，刻度線在目鏡鏡頭上．
①若要測量該保衛(wèi)細(xì)胞長度，可小角度順時針轉(zhuǎn)動裝片（填“順時針”或“逆時針”）
②若要測量該保衛(wèi)細(xì)胞長度，可小角度逆時針轉(zhuǎn)動目鏡（填“順時針”或“逆時針”）
（4）各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工．線粒體是細(xì)胞的“動力車間”，溶酶體是“消化車間”．在細(xì)胞中穿梭往來，繁忙地運(yùn)輸著“貨物”，就像“深海中的潛艇”的是囊泡．
（5）使染色體著色可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液．請再舉一例使染色體著色的試劑改良苯酚品紅染液（甲基綠染色劑或二苯胺也給分）．
（6）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等．下列屬于物理模型的有①③④⑥．
①DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型              ②拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片
③減數(shù)分裂中染色體變化的模型       ④血糖調(diào)節(jié)的模型
⑤種群增長的“J”型曲線            ⑥生物膜的流動鑲嵌模型
（7）生物學(xué)兩個概念之間的關(guān)系有獨(dú)立型、包含型、重合型和重疊型．其中，重合型是完全等同關(guān)系的生物學(xué)概念．下列屬于重合型的兩個概念有①②③④⑥．
①染色質(zhì)和染色體
②細(xì)胞外液和內(nèi)環(huán)境
③基因工程和DNA重組技術(shù)
④細(xì)胞呼吸和呼吸作用
⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP
⑥脫氧核糖核苷酸和脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．以下有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞凋亡有助于多細(xì)胞生物體抵御外界各種因素的干擾
B．細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡
C．培養(yǎng)基中的大腸桿菌不能通過無絲分裂來增加菌體數(shù)目
D．細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)ｉT化，所以同種生物不同細(xì)胞中所有mRNA一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對下列四幅坐標(biāo)圖的描述，錯誤的是（　�。�
A．圖甲中a、b兩點(diǎn)細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等
B．若圖乙表示在密閉容器內(nèi)某植物生長一晝夜的O2含量變化，則該植物消耗了有機(jī)物
C．植物在晴朗夏天時，圖丙bc和de對應(yīng)時段細(xì)胞內(nèi)C3含量都會下降
D．圖丁表示適量的放牧不會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．一種植物和動物細(xì)胞的某些元素含量（占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)%）如表所示，下列說法正確的是（　　）
元素CHONPCaS
植物43.576.2444.631.460.200.230.17
動物55.997.4614.639.333.114.670.78
A．碳元素含量說明有機(jī)物是細(xì)胞干重中的主要成分
B．據(jù)表可知，兩種生物細(xì)胞的元素種類差異很大
C．該動物血鈣含量過高會發(fā)生抽搐
D．動、植物細(xì)胞中的Ca、P均以離子形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖回答相關(guān)問題．
（1）圖中所示正在進(jìn)行的過程是轉(zhuǎn)錄，進(jìn)行該過程的主要部位是細(xì)胞核．
（2）若a鏈上形成e鏈的功能段中有這樣的堿基比例關(guān)系：A：T：G：C=1：2：3：4，則形成的e鏈的堿基比是U：A：C：G=1：2：3：4．
（3）圖中3和4構(gòu)成的核苷酸是否相同，并說明理由：不同，雖然3和4的堿基都是C，但構(gòu)成DNA和RNA的五碳糖分別是脫氧核糖和核糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　　）
A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C．胰島B細(xì)胞合成胰島素D．蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為腸腺組織局部結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（2、4、6、7為液體，1、3、5、8為細(xì)胞結(jié)構(gòu)）（　�。�
A．圖中2、4、6、7共同構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B．2是3生存的內(nèi)環(huán)境，6是5生存的內(nèi)環(huán)境
C．1、2、8中所含蛋白質(zhì)均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D．圖中的2和4可以相互轉(zhuǎn)化

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