關(guān)于人體免疫的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、對(duì)付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞是依靠免疫系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的
B、機(jī)體能夠通過(guò)細(xì)胞免疫和體液免疫產(chǎn)生特定的記憶細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞能識(shí)別體液中的病原體并最終清除病原體
D、與類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎致病機(jī)理相似的是進(jìn)食海鮮引起的蕁麻疹
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：免疫失調(diào)引起的疾病有：
（1）過(guò)敏反應(yīng)：是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)．
（2）自身免疫�。菏侵笝C(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾�。缦到y(tǒng)性紅斑狼瘡、風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎．
（3）免疫缺陷�。喊ㄏ忍煨悦庖呷毕莶『秃筇飓@得的免疫缺陷�。ㄈ绨滩。�
解答： 解：A、免疫系統(tǒng)可清除病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，A正確；
B、機(jī)體能夠通過(guò)細(xì)胞免疫和體液免疫產(chǎn)生特定的記憶細(xì)胞，B正確；
C、吞噬細(xì)胞能非特異性識(shí)別體液中的病原體并最終清除病原體，C正確；
D、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎為自身免疫疾病，進(jìn)食海鮮引起的蕁麻疹為過(guò)敏反應(yīng)，二者致病機(jī)理不同，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握特異性免疫的具體過(guò)程；識(shí)記免疫失調(diào)引起的疾病及相應(yīng)的實(shí)例，能根據(jù)題干要求選出正確的答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一百多年前，人們就開始了探索遺傳物質(zhì)的歷程．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)證明了遺傳因子是DNA
B、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，其原因是人們推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息
C、在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因重組
D、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說(shuō)服力，是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA能完全分開

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①過(guò)程需要的原料是
 
，模板是親代DNA的
 
條鏈．
（2）逆轉(zhuǎn)錄酶催化
 
（填序號(hào)）過(guò)程，能進(jìn)行該過(guò)程的生物的遺傳物質(zhì)是
 
；需要解旋酶的過(guò)程包括圖中的
 
（填序號(hào)）過(guò)程．
（3）真核細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)的最后階段為圖中的
 
（填序號(hào)）過(guò)程，場(chǎng)所是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程，a、b、c、d表示細(xì)胞器，下表是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

細(xì)胞器蛋白質(zhì)（%） 脂質(zhì)（%）核酸（%）
甲6728微量
乙59400
丙39059
（1）圖中物質(zhì)X以
 
方式進(jìn)入細(xì)胞，研究圖示生理過(guò)程一般采用的方法是
 
．
（2）表中甲、丙分別是
 
、
 
（填圖中字母）．
（3）圖中可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)是
 
（填圖中字母），分泌蛋白的合成過(guò)程有
 
類RNA參與．
（4）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有
 
（填圖中字母），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用2mol?L-1的乙二醇溶液和2mol?L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如圖所示．下列表述中正確的是（　　）
A、該細(xì)胞可能是某種植物分生區(qū)的細(xì)胞
B、BD段表明該細(xì)胞開始因失水過(guò)多而逐漸死亡
C、AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大
D、用一定濃度的KNO3溶液，可得到類似蔗糖溶液的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜上一般不含（　　）
A、膽固醇B、磷脂
C、糖蛋白D、血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列廣告用語(yǔ)在科學(xué)性上沒有錯(cuò)誤的是（　　）
A、沒有水就沒有生命
B、這種口服液含有豐富的N、P、Zn等微量元素
C、這種飲料中不含任何化學(xué)物質(zhì)
D、這種純凈水絕對(duì)干凈，不含任何離子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值（環(huán)境容納量）大小
B、研究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化屬于抽樣調(diào)查法
C、營(yíng)養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素
D、種群數(shù)量達(dá)到最大值后，將會(huì)一直在該值上下波動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

IAPs是細(xì)胞內(nèi)一種控制細(xì)胞凋亡的物質(zhì)，其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的．IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果去掉該區(qū)域，則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡．下列相關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、IAPs的合成肯定受基因的控制，不一定在核糖體上進(jìn)行
B、可以通過(guò)去掉癌細(xì)胞中IAPs的RING區(qū)域來(lái)殺死癌細(xì)胞
C、被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
D、細(xì)胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命過(guò)程中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案