20．下列對(duì)胡蘿卜素的提取過程的分析，正確的是（　�。�
A．將新鮮的胡蘿卜粉碎后置于烘箱中烘干，溫度越高、時(shí)間越長效果越好
B．萃取過程中在瓶口安裝冷凝回流裝置，是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)
C．萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑需要與水混溶，萃取效率取決于原料的含水量
D．用蒸餾裝置蒸餾濾液時(shí)，蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素，燒瓶里留下的是溶劑

分析 胡蘿卜素的提�。�
（1）胡蘿卜素的性質(zhì)：胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶，化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有機(jī)溶劑．
（2）胡蘿卜素的提取來源
提取天然胡蘿卜素的方法主要有：一是從植物中提�。欢菑拇竺娣e養(yǎng)殖的巖藻中荻得；三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn)．
（3）萃取劑：最適宜作胡蘿卜素萃取劑的是石油醚．
（4）實(shí)驗(yàn)流程：胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取（石油醚）→過濾→濃縮→胡蘿卜素→鑒定（紙層析法）．

解答 解：A、若溫度太高時(shí)間太長，則胡蘿卜素容易分解，因此需要適宜的溫度和時(shí)間，A錯(cuò)誤；
B、為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑揮發(fā)，萃取過程中在瓶口安裝冷凝回流裝置，B正確；
C、作為萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑不能與水混溶，萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量，C錯(cuò)誤；
D、將濾液用蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾，要收集蒸發(fā)出去的液體，蒸發(fā)出去的是有機(jī)溶液，留下的是胡蘿卜素，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查從生物材料中提取特定成分，要求考生識(shí)記相關(guān)提取物的性質(zhì)及實(shí)驗(yàn)的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，骨骼肌產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血液，但血漿的pH不會(huì)明顯下降，其原因是（　　）
A．乳酸在血漿中很快被分解，生成CO2和H2O，并通過呼吸排出體外
B．血漿中的碳酸氫鈉能與乳酸反應(yīng)，導(dǎo)致pH基本穩(wěn)定
C．血漿中的碳酸鈉可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持穩(wěn)定
D．乳酸的酸性較弱，進(jìn)入血液后對(duì)血漿pH的影響不大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示模式圖表示真核細(xì)胞的幾種細(xì)胞器，有關(guān)細(xì)胞器的說法不正確的是（　�。�
A．具有雙層膜的細(xì)胞器是①③
B．④是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所
C．②的作用是把集中的蛋白質(zhì)進(jìn)行分揀，并分別送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外的目的地
D．⑤由RNA和蛋白質(zhì)組成，其形成與核仁有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)圖解過程分析中正確的是（　　）
A．①為DNA復(fù)制過程，②為翻譯過程
B．進(jìn)行①的場(chǎng)所都在細(xì)胞核，進(jìn)行②的場(chǎng)所都在細(xì)胞質(zhì)
C．在原核細(xì)胞中可以邊進(jìn)行①邊進(jìn)行②過程
D．②圖中核糖體的移動(dòng)方向從右向左

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說法，正確的是（　�。�
A．3個(gè)過程所用模板都不相同
B．3個(gè)過程在人體神經(jīng)細(xì)胞中都能進(jìn)行
C．3個(gè)過程發(fā)生場(chǎng)所相同
D．3個(gè)過程所用酶都相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A．對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B．選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，觀察不到染色體
C．“觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體的形態(tài)和分布”與“觀察植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中都要使實(shí)驗(yàn)材料保持活性
D．用兩種不同濃度的2，4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端，觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會(huì)發(fā)現(xiàn)，低濃度2，4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端，觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會(huì)發(fā)現(xiàn)，低濃度2，4-D處理的插條生根數(shù)多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間有一個(gè)大約20～50nm的間隙，它們之間通過“突觸”連接，如圖表示一種脊椎動(dòng)物普遍具有的化學(xué)突觸及神經(jīng)傳導(dǎo)過程．回答下列問題：
（1）興奮只能由突觸前膜傳向突觸后膜是因?yàn)椋荷窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜；
若引起突觸后膜興奮則膜外電位變化是：由正電位變?yōu)樨?fù)電位．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體發(fā)生特異性結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng)，該結(jié)構(gòu)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用自來水、緩沖液和生物材料探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制
B．在照光和干燥的環(huán)境中采用浸泡法探究NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度
C．通過調(diào)查土壤樣本中動(dòng)物的種類和數(shù)量來推測(cè)土壤動(dòng)物的豐富度
D．制作生態(tài)缸時(shí)要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營養(yǎng)及生物之間的合適比例

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中，不會(huì)發(fā)生的是（ ）

A．間期：DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B．前期：中心體發(fā)出星射線，形成紡錘體

C．后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開

D．末期：出現(xiàn)細(xì)胞板，形成細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案