A. | “生物膜”上附著的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者 | |
B. | “生物膜”上附著的微生物呼吸方式不一定是有氧呼吸 | |
C. | 該反應器中所用的“生物膜”亦可用于海水淡化 | |
D. | 該反應器對有機廢水和無機廢水都有很好的凈化效果 |
分析 生物膜的應用是多方面的:在工業(yè)方面,生物膜的各種功能正成為人工模擬的對象.例如,人們試圖模擬生物膜的選擇透過性功能,設計出一種具有選擇透過性的膜結構進行海水淡化處理和污水處理,有選擇地將有毒金屬離子阻擋在膜的一側,以降低有毒重金屬離子對水的污染.在農業(yè)方面,人們正在從生物膜結構與功能的角度研究農作物抗寒抗旱的新品種.
解答 解:A、生物膜”上附著的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者,A錯誤;
B、“生物膜”上附著的微生物進行有氧呼吸或無氧呼吸,B正確;
C、人們試圖模擬生物膜的選擇透過性功能,設計出一種具有選擇透過性的膜結構進行海水淡化處理和污水處理,而題干中的生物膜利用的是微生物,C錯誤;
D、該反應器利用的是微生物的分解作用,所以對有機廢水有很好的凈化效果,而對無機廢水不起作用,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了治理污水生態(tài)工程和微生物的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
器官 | 生長素分布(%) | ||
向光側 | 背光側 | 黑暗處理 | |
向日葵下胚軸 | 50.4 | 49.6 | 50 |
蘿下下胚軸 | 49.1 | 50.9 | 50 |
黃化燕麥胚芽鞘 | 49.4 | 50.6 | 50 |
A. | 黑暗處理為空白對照 | |
B. | 向光性并不是背光側生長素含量大于向光側所致 | |
C. | 生長素不能促進實驗材料莖段的伸長生長 | |
D. | 黃質醛和蘿下寧可能是生長抑制物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂前期,細胞兩極發(fā)出紡綞絲形成紡綞體 | |
B. | 分裂中期,出現赤道面,染色體的著絲粒排列在赤道面上 | |
C. | 分裂后期,著絲粒分為兩個,紡錘絲牽引染色體向兩極移動 | |
D. | 分裂末期,囊泡聚集成細胞板,內含形成細胞壁的物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)保證了真核細胞內化學反應的有序性 | |
B. | 細胞通過主動運輸維持膜兩側的離子濃度相等 | |
C. | 內質網發(fā)生功能障礙可影響細胞間的相互識別 | |
D. | 原癌基因和抑癌基因的突變會影響細胞的形態(tài)及分裂代數 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體之間交換部分片段只可能發(fā)生在減數分裂 | |
B. | 脫氧核苷酸數目發(fā)生改變必然導致染色體結構變異 | |
C. | 新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件 | |
D. | 種群間在自然條件下基因不能自由交流的現象叫生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1比例說明該性狀的遺傳遵循基因自由組合定律 | |
B. | 親本表現型為突變型 | |
C. | F1野生型個體都是純合子 | |
D. | F1自由交配獲得的F2突變型和野生型的比例也是5:3 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示動物體生命活動調節(jié)的部分過程,圖中大寫字母代表激素;圖乙表示反射弧的結構模式圖.請據圖回答:
(1)進入到寒冷環(huán)境中,位于乙圖中 (填字母)內的冷覺感覺器興奮,將信號傳遞至甲圖中的 ,可導致血液中的 (填字母)激素含量增加,這體現了激素分泌分級調節(jié)的特點;但這些激素在血液內的含量會保持在一個適當的濃度,又體現了激素分泌的 機制,血糖平衡的調節(jié)過程中,胰島分泌的 相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定就是該調節(jié)機制的一個實例.
(2)A、C激素對垂體的作用效應分別是 、 .(填“促進”或“抑制”)
(3)圖乙中的h是一個神經元的 或 的膜.突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合,可引起h細胞興奮,而在突觸前膜上沒有“受體”,所以該信號傳導的特點是 ,若在圖中c點施加刺激,可在 處檢測到電位變化.
(4)研究表明,不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后,機體產生抗體,能與h處的受體結合,阻礙興奮的傳導,導致肌無力.在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種 病.
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