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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Y表示遺傳多樣性,abcd分別表示四種不同的植物,在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是d |
B、Y表示物種多樣性,abcd分別表示四個(gè)不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng),恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d |
C、Y表示鴿的種群的個(gè)體數(shù),abcd分別表示不同生活區(qū)域中的四個(gè)鴿的種群,鷹攻擊d種群的成功率最大 |
D、Y表示細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水含量的比值,abcd分別表示四種不同的植物,a的代謝能力最強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、需要多種酶參與 |
B、釋放二氧化碳 |
C、分解有機(jī)物不徹底 |
D、生成大量的ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、此酶的最適溫度為50℃ |
B、降低溫度可顯著降低此酶活性 |
C、提高溫度可顯著增強(qiáng)此酶活性 |
D、此酶在40℃~60℃的溫度范圍內(nèi)使用較好 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體溫調(diào)節(jié) |
B、血液pH的調(diào)節(jié) |
C、內(nèi)分泌的調(diào)節(jié) |
D、水平衡的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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