【題目】光合作用過程中，水的分解及C3形成葡萄糖所需能量分別來自

A. 光合作用產(chǎn)生的ATP和光能 B. 光能和光反應產(chǎn)生的ATP

C. 都是細胞呼吸產(chǎn)生的ATP D. 都是光反應產(chǎn)生的ATP

【答案】B

【解析】

葉綠體中光合色素吸收的光能，有兩方面用途：一是將水分解成氧和[H]，氧直接以分子的形式釋放出去，[H]則被傳遞到葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，作為活潑的還原劑，參與到暗反應階段的化學反應中去；二是在有關酶的催化作用下，促成ADP與Pi發(fā)生化學反應，形成ATP。這樣，光能就轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖?/span>ATP中的化學能。這些ATP將參與光合作用第二階段的化學反應。

水的分解所需能量是光能，因此，A、C、D均錯誤；C3形成葡萄糖所需能量來自光反應提供的ATP，B正確；因此，本題答案選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個純合的玉米品種：紫�？共『忘S粒不抗病品種。已知玉米的黃粒對紫粒為顯性，抗病對不抗病為顯性。請回答下列有關育種的問題。

（1）在育種實踐中，將純種的紫�？共』ǚ凼谟枞バ鄣募兎N黃粒不抗病的柱頭上，得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，從而獲取黃�？共�(yōu)良品種。上述育種方法屬于__________，所依據(jù)的原理是______________，需要滿足3個條件是:______________________________________________________。

（2）正常情況下，在F2代中，具有黃�？共�(yōu)良性狀的個體所占比例為____________；而在這些個體中，“良種”的比例為___________________。

（3）為了確定控制上述這兩對性狀的基因是否滿足上述3個條件，可用測交實驗來進行檢驗。請簡要寫出該測交實驗的過程：__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是( )

A. 細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導致細胞形態(tài)和功能各不相同

B. 個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的

C. 癌變的細胞遺傳物質(zhì)并末發(fā)生改變，只是不受機體控制的惡性增殖細胞

D. 多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，某人感染HIV后，體內(nèi)先后發(fā)生一系列生理變化。請分析回答相關問題：

（1）感染HIV初期，患者會表現(xiàn)出口渴，發(fā)熱等癥狀，原因可能是HIV一方面刺激位于下丘腦的_________________，使其產(chǎn)生興奮并傳遞到大腦皮層使人產(chǎn)生渴覺；另一方面引起下丘腦釋放___________________，最終引起人體產(chǎn)熱增加。

（2）感染一段時間后，HIV的濃度先升高后下降，原因是患者體內(nèi)B細胞受抗原刺激后增殖分化為漿細胞，產(chǎn)生了囊膜蛋白（Gp120，Gp41）等多種抗體，將大部分HIV消滅。一般情況下，B細胞所受抗原刺激來自兩個方面，大多數(shù)抗原經(jīng)吞噬細胞等的攝取和處理后，被傳遞給T細胞，______________________，然后作用于 B細胞；少數(shù)抗原__________B細胞。

（3）人體免疫系統(tǒng)有__________癌細胞的功能。艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易發(fā)生惡性腫瘤。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的種類不同,特異性表達的蛋白質(zhì)也不同,如效應T細胞可以產(chǎn)生干擾素,乳腺細胞可以分泌乳腺蛋白,膀胱壁細胞可分泌尿血小板溶素膜蛋白。其中效應T細胞產(chǎn)生的干擾素(IFN)具有抑制細胞分裂、調(diào)節(jié)免疫、抗病毒、抗腫瘤等多種作用。請回答下列問題。

(1)通過分析干擾素的氨基酸序列,可人工合成編碼干擾素的________序列,該序列_______(填“是”或“不是”)唯一的。利用PCR的方法對人工合成的干擾素基因擴增時,用______方法使DNA變性。

(2)若將干擾素基因?qū)氚┘毎?在______的環(huán)境、一定的營養(yǎng),適宜的溫度和pH,氣體環(huán)境等條件下培養(yǎng)癌細胞,可從培養(yǎng)液中源源不斷地提取到干擾素。

(3)目的基因在血液中表達的轉(zhuǎn)基因動物叫做血液生物反應器。由于某些物質(zhì)進入血液會影響動物的健康,因此血液生物反應器比較適合生產(chǎn)______(選填“胰島素”“抗體”或“干擾素”中的一種或多種)。

(4)乳腺生物反應器的原理是外源基因與_______的啟動子構建成基因表達載體,使干擾素基因在乳腺中表達,通過回收乳汁獲得干擾素。

(5)膀胱生物反應器可將干擾素基因插入_____________基因中,使干擾素分泌到尿液中。與乳腺生物反應器相比,膀胱反應器的優(yōu)勢表現(xiàn)在_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物開花與某些激素有關。1937年，俄國學者提出了成花素假說，認為植物葉片接受光刺激后，能合成成花素，成花素經(jīng)過遠程運輸?shù)竭_芽的頂端，誘導花器官的形成。1970年后，人們才檢測到成花素的化學本質(zhì)是一種叫做FT的蛋白質(zhì)。以下說法不正確的是（　　）

A. 葉接受光刺激合成成花素這一過程體現(xiàn)了物理信息對生物的影響

B. 同位素標記法可獲得成花素合成和運輸途徑的直接證據(jù)

C. 可利用斐林試劑對成花素的化學本質(zhì)進行鑒定

D. 能翻譯出FT的基因存在于植株的每個細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為生物體內(nèi)三大有機物的比例和熱量價。由此可得出三者在細胞中的能量代謝方面的結論是

物質(zhì)

蛋白質(zhì)

糖類

脂質(zhì)

占細胞鮮重的比例

7%～10%

1%～1.5%

1%～2%

熱量價

16.7kJ·g－1

17.75kJ·g－1

38.91kJ·g－1

A. 脂質(zhì)是主要的能源物質(zhì) B. 糖類是主要的儲能物質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)是直接供能物質(zhì) D. 三者都可作為能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關敘述正確的是(　　)

A. 生長素的作用具有兩重性，不同濃度的生長素，其促進作用一定不同

B. 根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素高濃度抑制這一特點

C. 生長素能促進果實的發(fā)育與成熟，所以可以通過噴灑一定濃度的生長素溶液來防止落花落果

D. 植物激素與動物激素一樣，都是由特定的器官產(chǎn)生的微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種自花傳粉的豆科植物，同一植株能開很多花，不同品種植株所結種子的子葉有紫色也有白色�，F(xiàn)用該豆科植物的甲、乙、丙三個品種的植株進行如下實驗。

實驗組別

親本的處理方法

所結種子的性狀及數(shù)量

紫色子葉

白色子葉

實驗一

將甲植株進行自花傳粉

409粒

0

實驗二

將乙植株進行自花傳粉

0

405粒

實驗三

將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉

396粒

0

實驗四

將丙植株進行自花傳粉

297粒

101粒

分析回答：

（1）在該植物種子子葉的紫色和白色這一對相對性狀中，顯性性狀是____________________。如果用A代表顯性基因，a代表隱性基因，則甲植株的基因型為____________________，丙植株的基因型為___________________。

（2）實驗三所結的紫色子葉種子中，能穩(wěn)定遺傳的種子占_______________。

（3）實驗四所結的297粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為___________粒。

（4）若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉，則預期的實驗結果為紫色子葉種子︰白色子葉種子=_______________。

（5）實驗三中套袋的作用是____________________________________________。

（6）上述四組實驗中，能體現(xiàn)孟德爾遺傳定律的是________________________。

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