圖 1 表示萌發(fā)小麥種子中可能發(fā)生的相關生理過程,A~E 表示物質(zhì),①~④ 表示過程。圖 2 的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定: 葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物))。請分析下列回答。
(1)圖 1 中物質(zhì) C、D、E 依次為 、 、 。圖 1 中,產(chǎn)生物質(zhì) B的過程②和④的酶分別存在于 、 。
(2)圖 1 中代謝過程①、③、④均有能量釋放,其中釋放能量最多的是 (填序號)。 圖 2 實驗裝置乙中,KOH 溶液中放置筒狀濾紙的目的是 。
(3)寫出過程①②的總反應式: 。
(4)若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的 細胞呼吸方式是 ;若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子 萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是 。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是生物體內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
B. | 某些細胞的細胞膜上含有膽固醇 | |
C. | 胰島素能促進肝糖原水解 | |
D. | 植物細胞壁的組成成分有多糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江湖州中學高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某三十九肽中共有丙氨酸4個,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸(分子式C3H7NO2)得到4條長短不等的多肽(如下圖),下列有關這4條多肽與原三十九肽比較,錯誤的是
①肽鍵數(shù)目減少7個
②C原子減少12個
③氨基和羧基分別增加3個 ④O原子數(shù)目不變
A.①② B.④ C.② D.②③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江湖州中學高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原核細胞和真核細胞最明顯的區(qū)別是
A.有無核物質(zhì) B.有無細胞質(zhì)
C.有無核被膜 D.有無細胞膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關酶特性的實驗設計中,最科學、嚴謹?shù)囊豁検?/p>
選項 | 實驗目的 | 實驗設計 |
A | 驗證酶具有高效性 | 實驗組:2 mL 3%的 H2O2 溶液+1 mL 過氧化氫酶,保溫 5 min 后觀察 對照組:2 mL 3%的 H2O2 溶液+1 mL 蒸餾水,保溫 5 min 后觀察 |
B | 驗證酶具有專一性 | 實驗組:2 mL 3%的可溶性淀粉溶液+1 mL 新鮮唾液,保溫 5 min 后斐林試 劑檢驗 對照組:2 mL 3%的蔗糖溶液+1 mL 新鮮唾液,保溫 5 min 后斐林試劑檢驗 |
C | 探究酶作用的適宜 溫度 | 5 mL 3%的可溶性淀粉溶液+2 mL 新鮮唾液+碘液,每隔 5 min 將溶液溫度 升高 10℃,觀察溶液顏色變化 |
D | 驗證 pH 對酶催化 速率的影響 | 向三支試管分別加入 1 mL 不同 pH 的緩沖液,再依次加入 1 mL 新鮮唾液、 2 mL 3%的可溶性淀粉溶液,適宜溫度保溫 5 min 后用斐林試劑檢驗 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為細胞對大分子物質(zhì)進行胞吞和胞吐的過程。下列與此有關的敘述錯誤的是
A.a(chǎn) 與 b 均要以膜的流動性為基礎才可能發(fā)生
B.a(chǎn) 要有細胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成
C.b 在細胞分泌的同時導致膜成分的更新
D.b 與 a 分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南一中濟南外語濟鋼高一上期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖簡要表示了光合作用和呼吸作用中的五個生理過程(分別用過程:A﹣E表示),請回答:
(1)A過程中發(fā)生的能量變化是______,該過程是在葉綠體的____上進行的,它為B提供____和__________。
(2)圖中B表示的過程為__________,進行的場所是__________。
(3)D過程表示的是有氧呼吸的第__________階段,該過程是在__________中進行的。
(4)上述生理過程中能產(chǎn)生ATP的有__________(填上述字母編號),據(jù)圖分析用于ATP合成的能量形式有__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖細胞中有非同源染色體的自由組合 | |
B. | 由乙圖可判斷該生物是雌性動物 | |
C. | 圖1中CD段形成的原因是由于著絲點的分裂 | |
D. | 丙圖與圖1的BC段相吻合 |
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