4.據(jù)圖回答下列問題:
(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)減少,會(huì)引起圖甲中[B]組織液中的液體增多,其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫,其水的來源為C、A(填字母),通過[b]細(xì)胞膜、[a]毛細(xì)血管壁結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)移.(填字母和名稱)
(2)圖乙中⑦的內(nèi)液約占人體體液的$\frac{2}{3}$;④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的蛋白質(zhì);①④⑥合稱為細(xì)胞外液,④的滲透壓大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān),③的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿.
(3)血紅蛋白運(yùn)輸?shù)难醣唤M織細(xì)胞利用經(jīng)過的途徑為(用圖中的數(shù)字表示)⑤→④→③→⑥→⑦共穿過6層膜結(jié)構(gòu),CO2濃度最高的為圖乙中的[⑦]組織細(xì)胞.
(4)圖乙中④與⑥相比,⑥中不含有的成分主要是大分子蛋白質(zhì).
(5)某人喝大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降?不會(huì),原因是圖中[④]內(nèi)存在著緩沖物質(zhì).

分析 由圖甲可知,A是血漿,B是組織液,C是細(xì)胞內(nèi)液,D是淋巴.內(nèi)環(huán)境各組成成分之間的物質(zhì)交換關(guān)系為:血漿和組織液可相互滲透,組織液進(jìn)入毛細(xì)淋巴管形成淋巴,但淋巴不能再滲回組織液.
圖乙中,①是淋巴,②是毛細(xì)淋巴管壁,③是毛細(xì)血管壁,④是血漿,⑤紅細(xì)胞,⑥組織液,⑦是細(xì)胞內(nèi)液.

解答 解:(1)長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)減少,使組織液B增多,引起組織水腫.組織液中的水可來血漿A和細(xì)胞內(nèi)液C.通過[b]細(xì)胞膜、[a]毛細(xì)血管壁結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)移.
(2))⑦是細(xì)胞內(nèi)液,約占人體體液的$\frac{2}{3}$,④是血漿,與組織液和淋巴相比,④中含有較多的蛋白質(zhì),血漿的滲透壓大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān).③是毛細(xì)血管壁,其生活的內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿.
(3)血液中血紅蛋白運(yùn)輸?shù)难鯕,需要穿過紅細(xì)胞1層、穿過毛細(xì)血管壁2層、進(jìn)入組織細(xì)胞1層、進(jìn)入線粒體2層,共6層膜.CO2是細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物,故細(xì)胞中濃度最高.
(4)血漿與組織液比較,血漿中含有大分子的蛋白質(zhì).
(5)某人喝入大量的食醋后不會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中pH明顯下降,因細(xì)胞外液中含有緩沖物質(zhì),食用酸性物質(zhì)后,可與緩沖物質(zhì)中的堿性物質(zhì)反應(yīng),從而使PH值基本不變.
故答案為:
(1)[B]組織液 水腫 C A[b]細(xì)胞膜[a]毛細(xì)血管壁
(2)$\frac{2}{3}$ 蛋白質(zhì) 細(xì)胞外液 無機(jī)鹽 蛋白質(zhì)   組織液和血漿
(3)⑤→④→③→⑥→⑦6[⑦]組織細(xì)胞
(4)大分子蛋白質(zhì) 
(5)不會(huì)[④]緩沖

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞內(nèi)環(huán)境組成,意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.科學(xué)家為了研究蛋白A的功能,選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果見下表.
實(shí)驗(yàn)組號(hào)在等滲溶液中進(jìn)行的處理在低滲溶液中測定卵細(xì)胞的水通透速率(cm/s×10-4
向卵母細(xì)胞注入微量水(對(duì)照)27.9
向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA210.0
將部分Ⅱ細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
(1)將I組卵母細(xì)胞放入低滲溶液后,水分子經(jīng)自由擴(kuò)散(滲透作用)穿過膜的磷脂雙分子層進(jìn)入卵母細(xì)胞.
(2)將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時(shí)間后,該mRNA翻譯的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜,使細(xì)胞在低滲溶液中體積增大.
(3)與Ⅱ組細(xì)胞相比,Ⅲ組細(xì)胞對(duì)水的通透性降低,說明HgC12對(duì)蛋白A的功能有抑制作用.比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果,表明試劑M能夠使氨基酸的功能恢復(fù).推測HgC12沒有改變蛋白A的蛋白A序列,而是破壞了蛋白A的空間結(jié)構(gòu).
(4)綜合上述結(jié)果,可以得出蛋白A可以促進(jìn)水分子進(jìn)出細(xì)胞的推論.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖示正常生理?xiàng)l件下動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖,下列與圖中信息不相符的說法是( 。
A.Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸
B.甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)
C.圖中葡萄糖跨膜運(yùn)輸受Na+驅(qū)動(dòng)
D.圖中葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.成熟的植物細(xì)胞中,哪種細(xì)胞器內(nèi)的物質(zhì)稱為細(xì)胞液( 。
A.溶酶體B.高爾基體C.線粒體D.液泡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)有氧呼吸過程圖回答下列問題:
(1)依次寫出圖中①②③物質(zhì)的名稱丙酮酸、水、二氧化碳.
(2)圖中,O2參與有氧呼吸第三階段的反應(yīng),此階段反應(yīng)的場所是線粒體內(nèi)膜.H2O參與有氧呼吸第二階段的反應(yīng),此階段的反應(yīng)場所是線粒體基質(zhì).
(3)在酒精發(fā)酵中,酵母菌的作用非常重要.如用糯米釀制甜酒時(shí),發(fā)現(xiàn)發(fā)酵罐中逐漸有液體出現(xiàn),這種液體的主要成分是水;同時(shí)還會(huì)聞到酒香味,說明酵母菌無氧呼吸能產(chǎn)生酒精;發(fā)酵罐中還伴隨有氣泡產(chǎn)生,根據(jù)你所學(xué)知識(shí)判斷出現(xiàn)氣泡的原因是酵母菌呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.樹突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞)是具有強(qiáng)大專職呈遞抗原能力的細(xì)胞,能攝取、處理及呈遞抗原,啟動(dòng)T細(xì)胞介導(dǎo)的免疫反應(yīng).如圖為DC細(xì)胞參與免疫的過程,請(qǐng)回答下列問題:
(1)DC細(xì)胞是由(骨髓)造血干細(xì)胞分化而成的,其根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(2)DC細(xì)胞可通過胞吞的方式將抗原攝入,其表面產(chǎn)生糖蛋白并特異性地與T細(xì)胞表面的(特異性)受體結(jié)合,產(chǎn)生S1、S2信號(hào)分子,最終激發(fā)T細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞.這一系列過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)的進(jìn)出與信息交流功能.
(3)T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí),它產(chǎn)生的淋巴因子可刺激B細(xì)胞增殖分化;效應(yīng)T細(xì)胞能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞,發(fā)生細(xì)胞免疫.
(4)由圖知,DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是吞噬、處理并呈遞抗原.
(5)免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來抗原的入侵,同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程核中DNA含量變化過程,據(jù)圖回答:
(1)圖B中有8個(gè)DNA分子.該生物體細(xì)胞中含有4條染色體.
(2)圖B表示的分裂時(shí)期相當(dāng)于圖A中c~d段,分裂后子細(xì)胞中含有4條染色體.①和②兩條染色體是經(jīng)過染色體復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂所形成.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)甲圖A表示的是細(xì)胞增殖過程,B是細(xì)胞分化過程.乙處于有絲分裂的后期.
(2)甲圖中b、c、d、e具有相同的遺傳信息或染色體數(shù).
(3)甲圖中,若e 能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能(不能或能)合成,其主要原因是控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài).
(4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,說明d具有全能性.
(5)甲圖中的a、b、c、d、e這五個(gè)細(xì)胞相比,哪一個(gè)細(xì)胞的全能性最大?a.
(6)乙圖中細(xì)胞所代表的生物有染色體4條,①和⑤兩條染色體是經(jīng)過分裂間期復(fù)制形成的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.有同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用,由此推測:二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,可作為一種癌癥的化療藥物,并就此問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.以下為該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:
(一)實(shí)驗(yàn)材料:
肝部長有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,試管,吸管等.
(二)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液.
②從小鼠肝部切取腫瘤組織并將其剪碎,利用某種酶處理,使細(xì)胞分散開,置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng).
③取潔凈的試管5支,加入等量培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5,在1-4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入等量生理鹽水.
④分別從5支試管吸取適量的培養(yǎng)液,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
⑤從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間.
⑥從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
(三)分析
(1)在該實(shí)驗(yàn)中,遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的哪些原則?對(duì)照原則、單一變量原則、等量原則(至少寫出2個(gè)).
(2)第②步中所用的“某種酶”是指胰蛋白酶(或“膠原蛋白酶”)酶.上述細(xì)胞培養(yǎng)液中必需包含細(xì)胞生長所需的營養(yǎng)物質(zhì),如:糖類(或“碳源”)、氨基酸(或“氮源”)、無機(jī)鹽、水、血清(或“生長因子”)(至少寫出3種)等.在第④步和第⑥步中,除題目中所給出的實(shí)驗(yàn)器材之外,還有一件必需的實(shí)驗(yàn)器材是血球計(jì)數(shù)板(或“血細(xì)胞計(jì)數(shù)板”).
(3)請(qǐng)指出并糾正上面這位同學(xué)在第⑤步和第⑥步的操作上的錯(cuò)誤:
第⑤步:在“冰箱中”應(yīng)改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱中”;
第⑥步:“從靜置的”應(yīng)改為“振蕩搖勻后”.
(4)該學(xué)生根據(jù)修改后的正確方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)組別12345
二氯二乙胺濃度(mg/mL)0.10.20.30.40
培養(yǎng)前細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL)350363342335336
培養(yǎng)后細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL)32027518696560
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度的增大,對(duì)癌細(xì)胞增殖的抑制作用逐漸增強(qiáng).
(5)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,繪出培養(yǎng)后細(xì)胞數(shù)目的折線圖.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案