新華社南京2007年12月2日電，江蘇省衛(wèi)生廳2日晚間通報(bào)，衛(wèi)生部確診江蘇一例人感染高致病性禽流感病毒的病例，并于12月2日死亡．世界動(dòng)物衛(wèi)生組織（OIE）將高致病性禽流感列為A類傳染�。铝嘘P(guān)于禽流感病毒的說法，正確的是（　�。�
A、禽流感病毒主要寄生在禽類體內(nèi)，對人沒有危險(xiǎn)
B、禽流感病毒雖然能引起禽類傳染病，但是它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物
C、禽流感病毒必須在有活細(xì)胞的培養(yǎng)基中培養(yǎng)
D、禽流感病毒之所以具有高致病性，是因?yàn)樗瑫r(shí)含有DNA和RNA
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動(dòng)．
解答： 解：A、禽流感病毒主要寄生在禽類體內(nèi)，也會(huì)感染人類，對人有危險(xiǎn)，A錯(cuò)誤；
B、禽流感病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但能增殖后代，因此它是生物，B錯(cuò)誤；
C、病毒必需寄生在活細(xì)胞內(nèi)，故禽流感病毒必須在有活細(xì)胞的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，C正確；
D、禽流感病毒為RNA病毒，只含有RNA，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查了病毒的代謝特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動(dòng)的特性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的敘述正確的是（　�。�
A、在果酒和果醋的制作中，培養(yǎng)液PH都會(huì)下降
B、固定化酶固定時(shí)不會(huì)造成酶的損傷而影響活性
C、DNA的粗提取中用體積分?jǐn)?shù)95%的冷酒精可以進(jìn)一步純化DNA
D、制作腐乳時(shí)，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抵制雜菌生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的唾液腺細(xì)胞中，比汗腺細(xì)胞中顯著增多的細(xì)胞器是（　�。�
A、中心體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)調(diào)查數(shù)個(gè)不同海岸的笠螺種群，發(fā)現(xiàn)其體長分布、種群生物量（該種群所有生物個(gè)體的有機(jī)物總量）與種群密度的關(guān)系如圖甲、乙所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、種群密度與生物量呈線性關(guān)系
B、種群密度愈大，個(gè)體的體型愈小
C、個(gè)體體型的差異，隨著種群的生物量增加而逐漸變小
D、個(gè)體間的種內(nèi)斗爭，在種群密度低于每平方米400只時(shí)最強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)的知識或?qū)嶒?yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的一組是（　�。�
①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑，混勻后呈現(xiàn)磚紅色沉淀；
②用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)，看到的分生區(qū)細(xì)胞在右下方，為使觀察目標(biāo)移至視野中央，應(yīng)該將裝片向右下方移動(dòng)；
③細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生的[H]全部來自葡萄糖；
④觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，浸潤在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了；
⑤進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，向2mL蛋白質(zhì)溶液中加入適量的CuSO4溶液后，搖勻，再注入4滴NaOH溶液，搖勻，溶液呈紫色；
⑥單倍體生物的細(xì)胞中不一定只有一個(gè)染色體組．
A、①②⑥B、②③④
C、③④⑤D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中可以用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定的是（　　）
A、唾液淀粉酶、雄性激素、單克隆抗體
B、胰島素、蛛絲、胃蛋白酶
C、孕激素、青霉素、醛固酮
D、維生素  二肽、催乳素

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國遺傳學(xué)家摩爾根，在野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，他用這只果蠅與野生型紅眼果蠅進(jìn)行雜交（實(shí)驗(yàn)Ⅰ），結(jié)果F1全部為紅眼．F1雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2雌果蠅全部為紅眼，雄果蠅中紅眼和白眼的比例為1：1．這種現(xiàn)象不能用孟德爾的理論完全解釋清楚．于是他繼續(xù)做了下表所示的實(shí)驗(yàn)（Ⅱ、Ⅲ）下列有關(guān)敘述不正確的是：（　�。�

實(shí)驗(yàn)Ⅰ親本F1F2
雌雄雌雄
紅眼（♀）×白眼（♂）全紅眼全紅眼紅眼：白眼=1：1
組別雜交組合結(jié)果
ⅡF1紅眼♀×白眼♂紅眼♀：紅眼♂：白眼♀
：白眼♂=1：1：1：1
Ⅲ野生型紅眼♂×
白眼♀（來自實(shí)驗(yàn)Ⅱ）		紅眼♀：白眼♂=1：1
A、實(shí)驗(yàn)Ⅱ可視為實(shí)驗(yàn)Ⅰ的測交實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果表明F1紅眼雌果蠅為雜合子
B、實(shí)驗(yàn)Ⅲ是實(shí)驗(yàn)Ⅰ的反交實(shí)驗(yàn)，正反交結(jié)果不同可確定其不屬于核遺傳
C、實(shí)驗(yàn)Ⅲ的結(jié)果表明野生型紅眼雄果蠅的精子只有一半含有控制眼色的基因
D、對實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ最合理的解釋是控制眼色的基因只位于X染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化；丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化．

請分析回答下列問題：
（1）進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在哪一區(qū)域？[
 
]
 
．該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
．
（2）研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時(shí)期是不同的，c階段后期耗氧量最多，這與分裂期需要大量的
 
相適應(yīng)．
（3）根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的
 
階段．（填圖中字母）
（4）乙圖表明細(xì)胞分裂過程中核糖體功能較活躍的時(shí)期是
 
（填字母），這表明在該時(shí)期進(jìn)行了大量的
 
的合成．
（5）丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過程，該過程的物質(zhì)變化主要是
 
；形態(tài)變化可描述為
 
．
（6）在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究者利用栽在花盆中的植物，對植物的光合作用與呼吸作用進(jìn)行了相關(guān)的研究，圖甲表示此盆綠色植物在兩種不同溫度下釋放氧氣的快慢與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是測定圖甲縱坐標(biāo)上a值的實(shí)驗(yàn)裝置圖，已知該植物的呼吸商A（呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量）為0.75，請回答如下問題：

（1）在光照強(qiáng)度較強(qiáng)的情況下，該盆植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有
 
，葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是
 
．
（2）圖乙的鐘罩內(nèi)放入NaOH溶液的目的是
 
．為了測定a值，可在鐘罩內(nèi)放入該植物后密封，置于25℃的環(huán)境中，并對鐘罩進(jìn)行
 
處理，若刻度管中紅墨水
 
了b毫米，則a值為
 
毫米．
（3）在25℃、2.5千勒克司光照強(qiáng)度下，該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外，每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO2
 
．
（4）若該盆植物為陰生植物，則在25℃條件下，陽生植物不吸收也不釋放氧氣時(shí)所對應(yīng)的光照強(qiáng)度很可能
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）1千勒克司．
（5）將此植物進(jìn)行溫室栽培，若溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于2.5千勒克司，甲圖中
 
溫度下有助于提高光合產(chǎn)量．
（6）若由于管理不善，該盆植物突然缺鎂，則C3的含量會(huì)
 
．

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同步練習(xí)冊答案