【題目】線粒體是一種存在于大多數(shù)細(xì)胞中的由兩層膜包被的細(xì)胞器,是細(xì)胞中進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu),是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,被稱為“power house”。下圖為線粒體中相關(guān)物質(zhì)的生物合成示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.線粒體中有核糖體以及RNA聚合酶、解旋酶等物質(zhì)
B.僅靠線粒體內(nèi)基因的表達(dá)產(chǎn)物,線粒體不能完成全部的代謝
C.圖中遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式完全相同
D.與核DNA表達(dá)相比,線粒體DNA的表達(dá)沒(méi)有空間上的障礙
【答案】C
【解析】
DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較
復(fù)制 | 轉(zhuǎn)錄 | 翻譯 | |
時(shí)間 | 細(xì)胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂) |
| |
場(chǎng)所 | 主要在細(xì)胞核 | 主要在細(xì)胞核 | 細(xì)胞質(zhì)的核糖體 |
模板 | DNA的兩條鏈 | DNA的一條鏈 | mRNA |
原料 | 4種游離的脫氧核苷酸 | 4種游離的核糖核苷酸 | 20種游離的氨基酸 |
條件 | 酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP | 酶(RNA聚合酶等)、ATP | 酶、ATP、tRNA |
產(chǎn)物 | 2個(gè)雙鏈DNA | 一個(gè)單鏈RNA | 多肽鏈 |
特點(diǎn) | 半保留,邊解旋邊復(fù)制 | 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄 | 一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體,順次合成多條肽鏈 |
堿基配對(duì) | A-T T-A C-G G-C | A-U T-A C-G G-C | A-U U-A C-G G-C |
遺信息傳遞 | DNA----DNA | DNA------mRNA | mRNA-------蛋白質(zhì) |
意義 | 使遺傳信息從親代傳遞給子代 | 表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀 |
A、線粒體中能進(jìn)行DNA的復(fù)制,說(shuō)明有解旋酶,能進(jìn)行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄說(shuō)明有RNA聚合酶,能進(jìn)行翻譯說(shuō)明有核糖體,A正確;
B、線粒體內(nèi)基因的表達(dá)產(chǎn)物和核基因的表達(dá)產(chǎn)物共同使線粒體完成全部的代謝,B正確;
C、圖中遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同,DNA復(fù)制過(guò)程中有A與T的配對(duì),而遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程中A只能與U配對(duì),C錯(cuò)誤;
D、核DNA的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核,翻譯發(fā)生在核糖體,線粒體DNA的表達(dá)都在線粒體中進(jìn)行,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量(在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素),發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯的變化(如圖),以下分析合理的是( )
A. 隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中尿素含量升高,推測(cè)其是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物。
B. 隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低,這肯定是協(xié)助擴(kuò)散的結(jié)果
C. 培養(yǎng)液中的氨基酸一定是協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,其主要作用是合成蛋白質(zhì)
D. 轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與蛋白質(zhì)代謝的一類酶,正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶,則一定是胞吐作用排出的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家從結(jié)構(gòu)上揭示了核糖核酸酶RNaseP(E)加工tRNA前體pre-tRNA(S)的機(jī)制(如圖所示)。RNaseP是一種通用核酶,由特定蛋白與特定RNA形成的復(fù)合體,它能加工tRNA前體的核苷酸鏈的5’端,最終形成成熟的tRNA(P),下列相關(guān)分析正確的是
A.構(gòu)成RNaseP和pre-tRNA的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸
B.RNaseP是一種通用核酶可加工多種核酸,故不具有專一性
C.RNaseP能使pre-tRNA轉(zhuǎn)化為tRNA所需的活化能明顯降低
D.水稻葉肉細(xì)胞中含有成熟tRNA的細(xì)胞器只有核糖體一種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】西湖龍井茶為茶中上品,一般以茶樹(shù)的頂芽和幼葉制成。龍井茶產(chǎn)茶區(qū)通過(guò)分批多次早采、嫩采,可促使腋芽生長(zhǎng)和潛伏芽的萌發(fā),增加芽葉數(shù),從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的。資料顯示赤霉素能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng),為研究赤霉素對(duì)龍井茶腋芽新梢生長(zhǎng)是否有影響,科研人員選擇西湖某茶園的龍井茶進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),并作了深入探究。
(實(shí)驗(yàn)原理)赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)。
(實(shí)驗(yàn)假設(shè))赤霉素能促進(jìn)龍井茶樹(shù)新梢生長(zhǎng)。
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)
(1)春茶采摘結(jié)束,待潛伏芽萌發(fā)后選擇長(zhǎng)度一致的新梢120個(gè),隨機(jī)分為4組,每組30個(gè),掛牌編號(hào)。
(2)分別用0、10、50、100ppm的赤霉素水溶液各600mL對(duì)4組新梢進(jìn)行噴灑處理(其中0ppm的赤霉素水溶液為對(duì)照組),以噴濕為度。
(3)在噴灑赤霉素后的第4、7、14、21、28、35、42天測(cè)定并記錄新梢長(zhǎng)度,計(jì)算平均增長(zhǎng)值。
(4)根據(jù)數(shù)據(jù)繪制赤霉素對(duì)茶樹(shù)新梢增長(zhǎng)值的影響曲線圖。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)赤霉素對(duì)茶樹(shù)新梢增長(zhǎng)值的影響如圖所示。
請(qǐng)分析回答:
(1)對(duì)照組新梢在采摘后的第4~7天迅速增長(zhǎng),原因是頂芽被采摘后解除了植株的_______,降低了側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度,促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明隨著赤霉素濃度的增加,新梢的增長(zhǎng)值相應(yīng)地_______________,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。
(3)特級(jí)茶鮮葉以芽葉長(zhǎng)度20~30mm為采摘標(biāo)準(zhǔn),用圖中________________ppm的赤霉素水溶液處理茶樹(shù)新梢,可最快縮短新茶采摘的時(shí)間。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,步驟(1)中可減少實(shí)驗(yàn)誤差的操作有_____________________________(至少列出兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乙肝病毒為雙鏈 DNA 病毒,其侵染人體肝細(xì)胞后的增殖過(guò)程如下圖所示。 回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①需要的原料是_________,催化過(guò)程①和過(guò)程③主要的酶分別是________。
(2)與過(guò)程②相比,過(guò)程③中特有的堿基配對(duì)方式是___________。若 RNA 片段中有300 個(gè)堿基,其中 A 和 C 共有 120 個(gè),則由過(guò)程③形成的 DNA 片段中 G 和 T 的數(shù)目之 和為________。
(3)研究發(fā)現(xiàn),過(guò)程②中 1 個(gè) RNA 分子可翻譯出多種蛋白質(zhì),其原因是__________ 或 者翻譯后一條肽鏈被酶切成多條肽鏈。
(4)治療乙肝時(shí),通過(guò)藥物抑制過(guò)程③比抑制過(guò)程②的副作用小,這是因?yàn)?/span>_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】淋巴性甲狀腺腫(橋本氏病)是由機(jī)體產(chǎn)生抗體,破壞甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞致病的,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖中激素A是___________________,與健康人相比,橋本氏病患者體內(nèi)該激素的分泌量_________________________________。橋本氏病是一種_____________病。
(2)Grave病患者體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體,可與促甲狀腺激素(TSH)受體結(jié)合,導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)。Grave病和橋本氏病患者的血清甲狀腺激素(TH)濃度存在差異。如果患者血清TH濃度持續(xù)偏__________________,則可以排除患Grave病的可能性。但需進(jìn)一步檢測(cè)血清TSH濃度,以探查患病位置在甲狀腺、下丘腦還是垂體,從而判斷患橋本氏病的可能性。
①若血清TSH濃度高,注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH)后,TSH濃度顯著增高,病變可能在______________;
②若血清TSH濃度低,注射TRH后,TSH濃度無(wú)變化,病變可能在________________;
③若血清TSH濃度低,注射TRH后,TSH濃度有所升高,病變可能在____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞信息的示意圖。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到突觸小體時(shí),Ca2+由膜外進(jìn)入膜內(nèi),促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜接觸,釋放某種神經(jīng)遞質(zhì)。該神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后被重新吸收利用。下列敘述正確的是( 。
A.過(guò)程①、②、③都需要消耗ATP,ATP主要由線粒體提供
B.圖中突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制
C.Ca2+跨膜運(yùn)輸受阻時(shí)會(huì)導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮性降低
D.①③過(guò)程說(shuō)明興奮可在兩個(gè)神經(jīng)元間雙向傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中神經(jīng)元A、B與痛覺(jué)傳入有關(guān),神經(jīng)元C能釋放內(nèi)啡肽。內(nèi)啡肽是一種抑制疼痛的神經(jīng)遞質(zhì)。結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
(1)當(dāng)痛覺(jué)感受器受到刺激時(shí),產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)沿A神經(jīng)元傳至軸突末梢釋放P物質(zhì)。P物質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散與B神經(jīng)元上的__________結(jié)合,引發(fā)B神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)并傳至__________的痛覺(jué)中樞,產(chǎn)生痛覺(jué)。
(2)神經(jīng)元C釋放內(nèi)啡肽與A神經(jīng)元上的阿片受體結(jié)合后促進(jìn)A神經(jīng)元K+外流,從而__________(“抑制”或“促進(jìn)”)A神經(jīng)元軸突末梢釋放P物質(zhì),導(dǎo)致B神經(jīng)元__________(“能”或“不能”)產(chǎn)生動(dòng)作電位,阻止痛覺(jué)產(chǎn)生。
(3)嗎啡是一種阿片類毒品,也是麻醉中常用的鎮(zhèn)痛藥,據(jù)圖分析,嗎啡鎮(zhèn)痛的原理可能是:__________,進(jìn)而影響A神經(jīng)元的功能。長(zhǎng)期使用嗎啡后可致欣快感而依賴成癮,一旦突然停止使用嗎啡則迅速__________(“增加”或“減少”)P物質(zhì)的釋放,出現(xiàn)更強(qiáng)烈的痛覺(jué)等戒斷綜合征。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示某神經(jīng)纖維受刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程,圖2表示用TTX物質(zhì)處理神經(jīng)細(xì)胞后,得到的膜電位變化。下列敘述正確的是( )
A.圖1中ac段主要是Na+外流引起的
B.圖1中c點(diǎn)時(shí)神經(jīng)纖維的膜內(nèi)電位為負(fù)值
C.圖1中ce段主要是K+外流引起的,此過(guò)程需要消耗ATP
D.圖2中TTX物質(zhì)可能抑制了Na+的跨膜運(yùn)輸
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