起始密碼子AUG編碼甲硫氨酸，UGA為終止密碼子．若以“-AATGAACTTGAATTGATGT-”的互補(bǔ)鏈為模板合成一個(gè)小分子多肽，則此多肽的肽鍵數(shù)為（　�。�
A、5個(gè)B、4個(gè)C、3個(gè)D、2個(gè)
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：以“-AATGAACTTGAATTGATGT-”的互補(bǔ)鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的序列為-AAUGAAGUUGAAUUGAUGU-．在根據(jù)起始密碼子和終止密碼子確定翻譯的起點(diǎn)和終點(diǎn)判斷，即可得知合成多肽的氨基酸的數(shù)目，再根據(jù)肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，推知肽鍵數(shù)．
解答： 解：根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知：“-AATGAAGTTGAATTGATGT-”互補(bǔ)鏈的堿基序列為-TTACTTCAACTTAACTACA-，其轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的序列為-AAUGAAGUUGAAUUGAUGU-．因?yàn)槠鹗济艽a子為AUG（甲硫氨酸），則翻譯應(yīng)該從第二個(gè)堿基開始，密碼子依次是AUG（甲硫氨酸）、AAG、UUG、AAU、UGA（終止密碼），終止密碼不對(duì)應(yīng)氨基酸，故構(gòu)成此多肽的氨基酸有4個(gè)．根據(jù)肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，可知此多肽的肽鍵數(shù)為3個(gè)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，以及蛋白質(zhì)的相關(guān)計(jì)算公式，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多少種多少個(gè)信使RNA（　�。�
A、多種多個(gè)B、無數(shù)種無數(shù)個(gè)
C、一種一個(gè)D、一種多個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年，生物學(xué)家在貓兒山國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)新發(fā)現(xiàn)了130多種真菌，在這些真菌中不可能有以下哪種細(xì)胞器（　　）
A、葉綠體B、線粒體
C、核糖體D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖
B、土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸
C、農(nóng)作物種植和生長過程中應(yīng)適時(shí)中耕松土
D、透氣的紗布包扎傷口可促進(jìn)有氧呼吸，抑制厭氧菌無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

油菜物種甲（2n=20）與乙（2n=16）通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干．下列敘述正確的是（　�。�
A、秋水仙素和低溫處理植物的原理相似，都能夠通過抑制紡錘體的形成而使染色體數(shù)目加倍
B、幼苗丁細(xì)胞分裂后期，細(xì)胞中含有18條染色體
C、丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進(jìn)化的方向
D、形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)
B、可以用差速離心法分離細(xì)胞中的各種細(xì)胞器
C、可以用熒光標(biāo)記法來證明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量的平均增長速率隨時(shí)間的變化關(guān)系?經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的數(shù)量為200只?下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、由圖可知，該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量呈“S”型增長
B、理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為200只
C、第5年至第9年，該種群數(shù)量呈下降趨勢
D、如果該種群為東方田鼠，則將其數(shù)量控制在
K
2
左右可有效防治鼠患

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列
B、圖中基因的轉(zhuǎn)錄肯定發(fā)生在細(xì)胞核，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)
C、如含紅寶石眼基因的片段失去，說明該染色體上發(fā)生了基因突變
D、基因中某一個(gè)堿基對(duì)的替換，不一定會(huì)引起生物性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜的順序的正確組合是（　�。�
①蛋白質(zhì)       ②DNA        ③細(xì)胞       ④器官       ⑤組織       ⑥個(gè)體．
A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤⑥
C、③⑤④⑥D、③④⑥⑤

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同步練習(xí)冊答案