人體對付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細胞，要依賴于免疫調節(jié)。下列關于免疫調節(jié)的敘述正確的是

A.血漿中的溶菌酶殺滅細菌屬于人體第一道防線

B.效應B細胞合成并分泌抗體殺滅細菌屬于體液免疫

C.病毒寄生在活細胞內(nèi)，人體消滅被病毒入侵的細胞主要依靠體液免疫

D.人體發(fā)生的過敏反應都會造成組織細胞破壞

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．草履蟲與藍藻都具有的細胞器是    （　�。�
A．核糖體B．核膜C．線粒體D．染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是“白菜一甘藍”雜種植株的培育過程．下列說法不正確的是（　�。�
A．得到的“白菜一甘藍”植株理論上可育
B．得到的“白菜一甘藍”植株理論上是多倍體
C．上述程中包含著有絲分裂、減數(shù)分裂和細胞分化等過程
D．“白菜一甘藍”雜種植株的培育成功克服了遠緣雜交不親和

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，突觸2往往能夠抑制突觸1的興奮，從而是興奮的傳導終止。請根據(jù)圖回答下列問題：

(1)當興奮傳導至突觸1時，釋放的神經(jīng)遞質是 ，引起 （填“鈉”或“鉀”）離子通道甲開啟。

(2)當興奮傳導至突觸2時，貯存在 內(nèi)的神經(jīng)遞質甘氨酸(Gly)釋放出來，與分布在突觸后模上的Gly受體結合，導致離子通道乙開啟，陰離子進入細胞內(nèi)，B處膜電位沒有發(fā)生變化，可以推測Gly是 （填“興奮性”或“抑制性”）神經(jīng)遞質，A處的興奮 （填“能”或“不能”）傳到B處。

(3)圖中A處膜電位變化中的a段表示 電位，b表示 電位。

(4)從圖可知，釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用，圖中結構①表示與Gly吸收有關的 ，上述過程體現(xiàn)了細胞膜具有 和 功能。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關組成細胞的化合物的敘述，正確的是( )

A. 細胞膜上與細胞的識別、信息傳遞等有密切關系的物質是磷脂

B. DNA徹底水解后可獲得脫氧核糖,脫氧核糖不能再進行水解

C. 磷脂與核酸的組成元素相同，原核細胞中不含有磷脂

D. 蛋白質徹底水解形成的氨基酸與雙縮脲試劑反應呈紫色

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗取材或操作方法的敘述，正確的是

A. 檢測生物組織中還原糖的理想材料是西瓜汁

B. 探究酶的專一性實驗中對照組不需要加酶

C. 觀察細胞質壁分離常選擇紫色洋蔥外表皮

D. 提取光合色素時研磨應緩慢且充分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列有關光合作用的問題
20世紀50年代，卡爾文及其同事因在光合作用方面的研 究成果，獲得了1961年的諾貝爾化學獎．卡爾文將小球藻裝在一個密閉容器中，通過一個通氣管向容器中通入CO2，通氣管上有一個開關，可控制CO2的供應，容器周圍有光源，通過控制電源開關可控制光照的有無．圖1是葉綠體內(nèi)部分代謝示意圖．
（1）．在圖1所示A中發(fā)生的反應稱光反應，此反應的進行必須具備的條件有光、色素、酶．

（2）．他向密閉容器中通入14CO2，當反應進行到5s時，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種
六碳糖（C6）中，將反應時間縮短到0.5s時，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中，這說明CO2
中C的轉移路徑是（請用“→”表示）．
（3）卡爾文通過改變實驗條件探究光合作用過程中固定CO2的化合物，他改變的實驗條件是停止CO2供應；這時他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物質是C5．他通過停止光照，探究光反應和暗反應的聯(lián)系，他得到的實驗結果為圖2中的A．
（4）上述實驗中卡爾文將不同反應條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中，從而使酶失活，細胞
中的化合物就保持在熱處理之前的反應狀態(tài)．利用不同化合物在層析液中的溶解度不同，分離出各
種化合物．卡爾文在以上光合作用的研究中采用了同位素示蹤法和紙層析法等技術方法．
實驗室密閉容器中探究光照強度對一定量的小球藻生理代謝的影響時，測得相關數(shù)據(jù)如下表，
據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題．
光合速率與呼吸速率相等時光照強度
（千勒克司）		光飽和時
光照強度
（千勒克司）		光飽和時
CO2吸收量
（mmol/100mg鮮重•小時）		黑暗條件下
CO2釋放量
（mmol/100mg鮮重•小時）
B植物      3931.5
（5）如24小時中，給予B植物9千勒克司光照10小時，其余為黑暗，則100mg鮮重的小球藻其積累的葡萄糖的量是270mg（注：各原子量為C-12，H-1，O-16）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)圖回答
（1）①→②、①→④的過程叫做細胞的分化．
（2）①→③的過程叫做細胞的分裂．
（3）③→⑤的過程叫做細胞的生長．
（4）組成②、③、④的細胞的形態(tài)結構、生理功能、蛋白質合成不同，因此它們分屬于不同的組織．
（5）將①中的兩個細胞分離開，并置于試管內(nèi)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)脫分化、再分化等過程也發(fā)育為一個生物新個體，這種技術稱為植物組織培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．據(jù)圖回答下列問題

（1）圖1中AB段形成的原因是DNA復制，CD段形成的原因是著絲點分裂．
（2）圖2中，乙、丙細胞處于圖1的BC段，甲細胞處于圖1的DE段．
（3）就圖2中乙分析可知，該細胞含有8條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)目之比是1：2．該細胞處于減數(shù)第一次分裂分裂的后期，其產(chǎn)生的子細胞名稱是次級卵母細胞和第一極體．
（4）圖2中的甲圖處于有絲分裂的后期，丙圖處于減數(shù)第二次分裂的中期．
（5）假如圖1表示的是細胞內(nèi)DNA含量，那么這是有絲分裂．

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