切除正常幼年狗的垂體后，短期內(nèi)該狗血液中三種激素——促甲狀腺激素釋放激素（a）、促甲狀腺激素（b）、甲狀腺激素（c）的含量隨時間的變化曲線最可能是（ ）

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省冀州市高二上開學調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)細胞A釋放多巴胺會導(dǎo)致神經(jīng)細胞B產(chǎn)生興奮，A細胞膜上的多巴胺運載體可以把發(fā)揮作用后的多巴胺運回細胞A。某藥物能夠抑制多巴胺運載體的功能，干擾A、B細胞間的興奮傳遞（如圖）。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．①中多巴胺的釋放過程依賴于細胞膜的流動性

B．藥物會導(dǎo)致突觸間隙多巴胺的作用時間縮短

C．①釋放的多巴胺與②結(jié)合會導(dǎo)致細胞B的膜電位改變

D．多巴胺只能由細胞A釋放作用于細胞B使興奮單向傳遞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省冀州市高二上開學調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下實驗過程中必須使用光學顯微鏡的是

A．質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗 B．黃豆子葉中蛋白質(zhì)的鑒定

C．還原糖的檢測 D．葉綠體中色素的提取和分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津市和平區(qū)高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下：

（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上 以 形式進行傳導(dǎo)。當神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，引起突觸前膜內(nèi) 釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細胞膜上 結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進一步引起'神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮。

（2）圖中M點興奮時，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 。若N點受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上 （有/無）膜電位的變化，其原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津市和平區(qū)高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物，長期生長在南極海冰區(qū)-2〜4℃的環(huán)境中，其最適生長溫度為2℃。磷蝦主要以南極冰藻為食，企鵝主要以磷蝦為食。自1975年以來，磷蝦種群密度下降高達80%。下列敘述錯誤的是（ ）

A．南極冰藻組成了一個種群

B．企鵝種群密度也會隨著磷蝦種群密度下降而下降

C．南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)的其他生物組成群落

D．-2〜2℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強度增大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津市和平區(qū)高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無籽番茄；用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜，給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無籽西瓜。若用此無籽番茄和無籽西瓜的果肉細胞分別進行組織培養(yǎng)，從理論上分析，都授以二倍體的花粉，所得植株的果實依次為（ ）。

A．無種子，有種子 B．有種子，有種子

C．有種子，無種子 D．無種子，無種子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津市和平區(qū)高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮做實驗材料，觀察DNA、RNA在細胞中的分布

B. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實驗材料，觀察植物細胞的質(zhì)壁分離

C. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實驗材料，觀察細胞中的線粒體

D. 用洋蔥根尖作為實驗材料，觀察染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南五校高三上第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物學中的實驗部分是學好生物這門學科必不可少的。下列敘述正確的是

A. 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的實驗中需要另設(shè)置對照實驗

B. 模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系實驗表明細胞體積越大，物質(zhì)運輸效率越高

C. 綠葉中色素的分離原理是色素能溶解在無水乙醇中，且不同色素溶解度不同

D. 恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三上起點考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究小組將生長狀況相似的菠菜幼苗均分為A、B兩組進行實驗探究，A組培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中，B組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中，其他條件相同且適宜。一段時間后，持續(xù)提供用14C標記的見進行光合作用，然后檢測并比較14C 標記的有機化合物的量。請回答下列問題。

（1）該實驗的目的是 。

（2）B組14C標記的（CH2O）的量比A組低，原因是 。

（3）在檢測過程中，發(fā)現(xiàn)6s后有十余種產(chǎn)物含有放射性，而0．5s內(nèi)只發(fā)現(xiàn)一 種產(chǎn)物含有放射性，這種產(chǎn)物最可能是 。

（4）實驗中的“其他條件”主要是指 （至少答兩項）。

（5）若在實驗過程中突然停止14CO2供應(yīng)，則此時兩組實驗中C5的含量均會 （填“升高”、“降低”或“不變”）。

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