20．如圖為植物葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的生理過程．
（1）圖中X、Y分別代表的物質(zhì)是ATP、丙酮酸．
（2）[H]在②、③過程中的作用分別是參與C3的還原、與O2結合生成水．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲為綠色植物葉肉細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示光反應、暗反應、有氧呼吸第二三階段、有氧呼吸第一階段，X物質(zhì)表示ATP，Y物質(zhì)表示丙酮酸．

解答 解：（1）根據(jù)分析，圖中X、Y分別代表的物質(zhì)是ATP和丙酮酸．
（2）②表示暗反應，[H]的作用是參與C3的還原，生成有機物；③表示有氧呼吸第二三階段，[H]的作用是與O2結合生成水，并釋放大量能量．
故答案為：
（1）ATP     丙酮酸
（2）參與C3的還原    與O2結合生成水

點評 本題的知識點是有氧呼吸的三個階段的物質(zhì)和能量變化，光合作用的光反應階段、暗反應階段的物質(zhì)變化及關系，有氧呼吸與光合作用過程的關系；植物的凈光合作用、實際光合作用、呼吸作用之間的關系，分析題圖獲取有效信息是解題的突破口，對光合作用與呼吸作用的掌握和綜合應用是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結構和過程，丙和丁代表不同細胞，且圖中抗體1或抗體2只與相應的受體結合．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）當血糖濃度升高時，機體進行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是感受器甲→4→下丘腦→5→丙（用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示）．
（2）分析圖示可推測，圖中丙代表胰島B細胞，D代表胰高血糖素，丙分泌的C的生理功能是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖濃度降低（填“升高”或“降低”）．
（3）通過圖示可以看出，C和D之間通過相互拮抗作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定．
（4）當某人血液中存在抗體1或抗體2時，可判定其患有糖尿��；其中可通過注射胰島素達到降低血糖效果的糖尿病是由抗體1（填“抗體1”或“抗體2”）引起的；從免疫學角度看，該糖尿病屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請分析下表，回答有關實驗的問題。

組別

材 料

實 驗 條 件

觀察內(nèi)容

A

大豆勻漿

___________試劑

溶液顏色

B

人的口腔上皮細胞

0．9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅甲基綠染色劑

DNA、RNA在細胞中的分布

C

浸泡過的花生種子

清水、蘇丹Ⅳ、50%酒精

細胞中著色的小顆粒

D

哺乳動物成熟紅細胞

蒸餾水

細胞吸水漲破

（1）A組實驗中，所使用是 試劑，該試劑的使用方法是 ，實驗結果是呈 色。

（2）B組實驗中，鹽酸的作用是 ，加速染色劑進入細胞，同時使 ，有利于DNA與染色劑結合。

（3）C組實驗的目的是檢測花生種子中含有脂肪，可觀察到著色的小顆粒的顏色是 。 50%酒精的作用是

（4）在實驗D中細胞吸水漲破后，可獲得細胞膜。實驗中以哺乳動物成熟紅細胞為材料提取細胞膜的優(yōu)點是與其他的動物細胞相比，哺乳動物成熟的紅細胞沒有 和 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有3個純種品系的玉米，其基因型分別是：甲aaBBCC、乙AAbbCC和丙AABBcc．由基因a、b、c所決定的性狀可提高玉米的市場價值，請回答下列問題（假定三對基因是獨立分配的，玉米可以自交和雜交）：
①獲得aabbcc個體的雜交方案有多種，請補全下面的雜交方案．
第一年：甲與丙（甲與乙、乙與丙）雜交，獲得F1種子；
第二年：種植F1和純系乙（丙、甲），讓F1與純系乙（丙、甲）雜交，獲得F2種子；
第三年：種植F2，讓F2自交，獲得F3種子；
第四年：種植F3，植株長成后，選擇aabbcc表現(xiàn)型個體，使其自交，保留種子．
②此雜交育種方案中，aabbcc表現(xiàn)型個體出現(xiàn)的概率是$\frac{1}{256}$．
（4）玉米中aa基因型植株不能長出雌花而成為雄株，而基因B控制的性狀是人類所需要的某種優(yōu)良性狀．現(xiàn)有基因型為aaBb的植株，為在短時間內(nèi)獲得大量具有這種優(yōu)良性狀的純合雄性植株，請你寫出簡要的實驗方案：
①取該植株的花藥離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗．
②用秋水仙素使單倍體加倍成純合的二倍體，選取aaBB性狀的植株．
③將②中選取的植株利用植物組織培養(yǎng)技術進行擴大培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．連續(xù)分裂的細胞，其細胞周期是指（　�。�
A．從一次分裂開始到產(chǎn)生兩個細胞
B．從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止
C．從上次分裂間期到下一次分裂間期
D．從一次分裂完成到下一次分裂開始

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．請根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)相關的知識，回答下列問題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括：非生命物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖，共有5條食物鏈；鷹與蛇的關系：捕食和競爭，如果圖中鷹aKJ的能量，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，則最多消耗植物1000aKJ．
（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者所固定的能量
（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點：單向流動、逐級遞減．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)代進化理論認為，突變和基因重組為生物進化提供了原材料，下列變異現(xiàn)象不屬于此類變異范疇的是（　　）
A．無籽西瓜B．白眼果蠅種群中出現(xiàn)了紅眼
C．21三體綜合征D．無籽番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列與生命科學探究的相關問題．
某同學為探究光照強度和光合作用速率的關系，取幾株有5個葉片、株高相近的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器內(nèi)．實驗開始先測定CO2濃度，12小時后，再測定CO2濃度，且以7種不同光照強度進行實驗．實驗裝置如圖22，實驗結果見表格．
序號溫度℃光照強度（%）開始CO2濃度12h后CO2濃度（%）植物葉片數(shù)
12500.350.3685
225100.350.3425
325200.350.2065
425400.350.2895
525600.350.2825
625800.350.2805
725950.350.2795
（1）該同學的實驗目的是研究光照強度與光合作用速率的關系．實驗的單因子變量是光照強度，控制條件是溫度、開始時CO2濃度、植物葉片數(shù)和高度等等．（至少回答出2點）
（2）表中序號1的目的是作為空白對照，以便分析結果．序號2至7，實驗前后用CO2濃度的變化值來表示西紅柿植株的凈光合速率．
（3）實驗中7種光照強度各都只用1株植物，試評價該同學在實驗設計時，實驗原則運用的合理性．考慮了控制變量原則和對照原則，但忽略了平行重復原則．
（4）試在下列方框內(nèi)用曲線圖表示該同學的實驗結果．

（5）該同學對探究結果感到失望，因仍不能確切地知道哪種光照強度最好．下列建議合理的是BC．（多選）
A．繼續(xù)增加光照強度
B．每種光強下進行3個重復
C．繼續(xù)縮小相鄰組別之間的光照強度差值
D．最后無需求出各組平均值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列可“雙向”進行的是（　�。�
A．金絲雀虉草的胚芽鞘中生長素的極性運輸
B．縮手反射時興奮在神經(jīng)元間的傳遞
C．人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉移
D．草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動

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