【題目】圖甲中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,圖乙中a、b、c、d表示細(xì)胞器,3H-亮氨酸參與圖示過(guò)程可合成物質(zhì)3H-X。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(l)圖甲中的細(xì)胞不是高等植物細(xì)胞,原因是____;圖中除細(xì)胞器①可以產(chǎn)生ATP外,在____中也可以產(chǎn)生ATP。
(2)圖甲中的④在細(xì)胞中的分布方式有____和____兩種。具有生物膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除了圖甲中顯示的以外,還包括____。
(3)圖乙中的a對(duì)應(yīng)圖甲中的____ 填序號(hào));圖乙所示的過(guò)程中,膜面積基本保持不變的是___(填字母)。
【答案】該細(xì)胞內(nèi)具有中心體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)表面 游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 細(xì)胞膜、葉綠體、液泡、溶酶體 ④ d
【解析】
分析圖甲:①線粒體,②是中心體,③是高爾基體,④是核糖體。
分析圖乙,核糖體(a)是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,合成的蛋白質(zhì)首先需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(b)的加工,再經(jīng)過(guò)高爾基體(d)的加工和分泌,全過(guò)程中都需要線粒體(c)提供能量。
(1)圖甲中的細(xì)胞含有中心體,故不是高等植物細(xì)胞;細(xì)胞器①線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,可以產(chǎn)生ATP外,細(xì)胞呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,也可以產(chǎn)生ATP。
(2)圖甲中的④核糖體在細(xì)胞中的分布情況是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)表面和游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。具有生物膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除了圖甲中顯示的以外,還包括細(xì)胞膜、葉綠體、液泡、溶酶體。
(3)圖乙中的a為核糖體對(duì)應(yīng)圖甲中的④;圖乙所示的是分泌蛋白合成與分泌過(guò)程,其中膜面積基本保持不變的是d高爾基體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二甲雙胍的抗腫瘤效應(yīng)越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注。它可通過(guò)抑制線粒體的功能而抑制細(xì)胞的生長(zhǎng),其作用機(jī)理下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)核膜的主要成分是__________,共含有__________層磷脂雙分子層,線粒體中可合成ATP的部位是________,據(jù)圖分析,二甲雙胍抑制線粒體的功能,進(jìn)而直接接影響了________的跨核孔運(yùn)輸,最終達(dá)到抑制細(xì)胞生長(zhǎng)的效果。
(2)物質(zhì)進(jìn)出核孔是否具有選擇性 ?________,RagC進(jìn)出細(xì)胞核需經(jīng)過(guò)__________層生物膜。
(3)下列生理過(guò)程可能受二甲雙胍影響的是 _________(多選),
A.細(xì)胞分裂 B.轉(zhuǎn)錄RDA
C.分泌蛋白質(zhì) D.細(xì)胞質(zhì)中激活型SagC轉(zhuǎn)化為無(wú)活幫RagC
(4)圖中物質(zhì)ACAD10對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)的作用效果為 ______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生產(chǎn)上,利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲信號(hào)誘捕或驅(qū)趕某些動(dòng)物,使其結(jié)群或遠(yuǎn)離農(nóng)田,這是利用了生態(tài)系統(tǒng)的功能
A. 物質(zhì)循環(huán) B. 能量流動(dòng) C. 信息傳遞 D. 以上都不是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A.光合作用可以將無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物
B.細(xì)胞中如果沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用
C.暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供ATP和[H]
D.暗反應(yīng)過(guò)程中,CO2被C5固定生成C3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成過(guò)程簡(jiǎn)圖,①~④表示相關(guān)變化過(guò)程,下列分析正確的是
A. 不同細(xì)胞中①一④過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所相同
B. 不同生物的遺傳信息不同,決定的①一④過(guò)程也就不完全相同
C. ①②③過(guò)程形成的化學(xué)鍵相同,④過(guò)程沒有新化學(xué)鍵形成
D. 蛋白質(zhì)獨(dú)特的空間結(jié)構(gòu)是不同蛋白質(zhì)功能不同的根本原因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(見下圖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成
B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成
D. 若鏈剪切點(diǎn)附近序列為……TCCACAATC……則向?qū)NA上相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCACAAUC……
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)功能與特定蛋白質(zhì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,合理的是
A. 催化功能一抗體 B. 調(diào)節(jié)功能一胰島素
C. 運(yùn)輸功能一唾液淀粉酶 D. 免疫功能一血紅蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓,符合這種類別關(guān)系的是( )
A.Ⅰ大量元素、Ⅱ微量元素、Ⅲ碳元素B.Ⅰ有機(jī)物、Ⅱ蛋白質(zhì)、Ⅲ胰島素
C.Ⅰ化合物、Ⅱ無(wú)機(jī)物、Ⅲ脂質(zhì)D.Ⅰ原核生物、Ⅱ綠藻、Ⅲ藍(lán)藻
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