某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因( A和a,B和b)控制。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表,請回答下列問題.

基因組合

A__Bb

A__bb

A__BB或aa_ _

花的顏色

粉色

紅色

白色

(1)現(xiàn)有純合白花植株和純合紅花植株做親本進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的子一代花色全是紅色,則親代白花的基因型

(2)為探究兩對基因( A和a,B和b)的遺傳是否符合基因的自由組合定律,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行測交。

實驗步驟:

第一步:對基因型為AaBb的植株進(jìn)行測交。

第二步:觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:

①如果子代花色及比例為 ,則兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律,可表示為下圖第一種類型(豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位置)。

②如果子代植株花色出現(xiàn)其他分離比,則兩對基因的遺傳不符合基因的自由組合定律。請你在答題卡的圖示方框中補充其它兩種類型。

(3)若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律,則基因型為AaBb的植株自交后代中:紅花植株中a的基因頻率是 (用分?jǐn)?shù)表示),粉花植株的基因型有 種,其中雜合子占 %。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.用秋水仙素處理植物某種組織,能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,低溫能夠影響酶的活性(或紡錘體形成),使細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂.請就“低溫對細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素的影響相同”這個問題進(jìn)行實驗探究.
材料用具:長出根尖的洋蔥(2N=16)若干,培養(yǎng)皿若干,清水,冰箱,2%的秋水仙素溶液.
(1)選材時,應(yīng)該選用洋蔥根尖正常分裂的分生組織細(xì)胞.在冰箱內(nèi)的處理溫度是4℃(填“一4℃”“0℃”或“4℃”).
(2)實驗假設(shè):低溫同秋水仙素一樣,可以誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
(3)實驗步驟:
①取3個潔凈的培養(yǎng)皿,分別標(biāo)號為1、2、3;
②將3組生長狀況相同的洋蔥根尖分別放入3個培養(yǎng)皿中,其中1號放在室溫下,2號放在4℃的冰箱中,3號放在滴加了2%的秋水仙素的溶液中,均處理12h;
③將3組根尖分別制成裝片后,在顯微鏡下觀察和比較經(jīng)過不同處理的根尖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目.
(4)結(jié)果預(yù)測與結(jié)論:
①若1號和2號相同,染色體數(shù)目不變,則低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
②若2號和3號相同,染色體數(shù)目加倍,則低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列均能體現(xiàn)細(xì)胞分化特征的一組物質(zhì)是(  )
A.淋巴因子、纖維蛋白原和呼吸酶B.RNA聚合酶、神經(jīng)遞質(zhì)和載體
C.原癌基因、tRNA和胰島素D.血紅蛋白、唾液淀粉酶和抗體

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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇丹陽高級中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用,正確的是

A.用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡

B.農(nóng)民中耕松土是為了增加土壤通氣量,促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸

C.水果應(yīng)儲存在低溫、無氧的環(huán)境中,以減少有機物的消耗

D.稻田定期排水可避免水稻幼根無氧呼吸產(chǎn)生乳酸而腐爛

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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇丹陽高級中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

選項

結(jié)構(gòu)名稱

結(jié)構(gòu)特點

功能

A

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

單層膜結(jié)構(gòu)

將氨基酸脫水縮合形成多肽

B

高爾基體

雙層膜結(jié)構(gòu)

對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝及發(fā)送

C

中心體

非膜結(jié)構(gòu)

與動物細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成有關(guān)

D

線粒體

雙層膜結(jié)構(gòu)

是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場所

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南衡陽第八中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物學(xué)的研究離不開科學(xué)的方法,下列研究成果與運用的主要方法不相符的是

A.孟德爾的豌豆雜交實驗采取了假說一演繹法

B.沃森和克里克在發(fā)現(xiàn)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)過程中使用了模型建構(gòu)法

C.薩頓推測基因在染色體上運用了類比推理法

D.格里菲斯和艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),運用了同位素標(biāo)記法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)基因工程的敘述中,錯誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料
B.基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子
C.重組質(zhì)粒的連接過程中,相同黏性末端間通過氫鍵連接
D.基因治療主要是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示是某幼苗向光彎曲部位的顯微鏡觀察結(jié)果.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.生長素是由色氨酸合成的大分子有機物
B.甲側(cè)為向光側(cè)
C.生長素影響細(xì)胞的伸長生長
D.乙側(cè)生長素濃度過高抑制生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖實驗裝置可用于生物技術(shù)實踐的相關(guān)實驗,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.裝置A和裝置B都可用于果酒制作
B.裝置B可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作
C.B裝置的排氣口通過一個長而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染
D.利用裝置A制作腐乳時,為了保證腐乳的風(fēng)味應(yīng)均勻向裝置中加入鹽分

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同步練習(xí)冊答案