分析 分析題圖:圖示是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,其中a為體外受精過程;b為早期胚胎發(fā)育過程;c為胚胎分割技術(shù);d、f均為胚胎移植過程;h表示采用基因工程技術(shù)將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞.圖中①為滋養(yǎng)層細(xì)胞,②為囊胚腔;③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán).
解答 解:(1)試管動物的培育過程包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植,因此,“試管!奔夹g(shù)的操作流程是a→b→f→g,屬于有性生殖.
(2)用促性腺激素處理良種奶牛,可促使其超數(shù)排卵,這樣可以獲得更多的卵母細(xì)胞.排卵指卵子從卵泡中排出.
(3)防止多精入卵受精的兩道屏障分別為透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng).
(4)圖中①為滋養(yǎng)層,③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán).內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞又叫做胚胎干細(xì)胞,胚胎干細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上進(jìn)行培養(yǎng)時,可保持只增殖不分化的狀態(tài).
(5)d是胚胎移植;移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
(6)來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進(jìn)行胚胎分割處理,再植入到受體內(nèi).若要對早期胚胎進(jìn)行長期保存,應(yīng)將其置于冷凍或液氮條件下.在對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時,應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
故答案為:
(1)a→b→f→g 有性
(2)促性腺激素 卵子從卵泡中
(3)透明帶反應(yīng) 卵細(xì)胞膜反應(yīng)
(4)滋養(yǎng)層 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 使細(xì)胞增殖,維持不分化狀態(tài)
(5)胚胎移植 受體子宮對外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
(6)桑椹胚或囊胚 胚胎分割 冷凍或液氮 將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育
點(diǎn)評 本題結(jié)合良種牛的培育過程圖,考查基因工程、胚胎工程等知識,要求考生識記基因工程的操作步驟;識記胚胎工程的相關(guān)技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,明確A和B牛是胚胎分割后形成的,具有相同的遺傳物質(zhì).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖分別是藍(lán)藻(A)、衣藻(B)和病毒(C)的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:
(1)A、B在結(jié)構(gòu)上都具有 、 、 等,由此看出細(xì)胞具有 性。但是衣藻屬于真核生物,因?yàn)?u> ,由此看出細(xì)胞具有 性。
(2)夏季在封閉的港灣經(jīng)常出現(xiàn)水華和赤潮現(xiàn)象,這是由于______________等元素過量,造成水體富營養(yǎng)化藻類過量繁殖導(dǎo)致的,團(tuán)藻、顫藻、念珠藻,屬于藍(lán)藻的是 。
(3)藍(lán)藻細(xì)胞中含有 和 兩種物質(zhì),能夠進(jìn)行光合作用,屬于____________(自養(yǎng)/異養(yǎng))型生物。
(4)C圖所示的生物是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的顯著特點(diǎn)是 ;它的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進(jìn)行。
(5)真核細(xì)胞內(nèi)染色體的主要成分是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
操作順序 | 操作項(xiàng)目 | 試 管 | |
1號 | 2號 | ||
A | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
B | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
C | 注入淀粉酶溶液 | 2mL | 2mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組號 | 在等滲溶液中進(jìn)行的處理 | 在低滲溶液中測定卵細(xì)胞的水通透速率(cm/s×10-4) |
Ⅰ | 向卵母細(xì)胞注入微量水(對照) | 27.9 |
Ⅱ | 向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA | 210.0 |
Ⅲ | 將部分Ⅱ細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中 | 80.7 |
Ⅳ | 將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中 | 188.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滲透壓平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | 血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過A→C→D→E來實(shí)現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié) | |
C. | 當(dāng)人的手被針扎時,其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
D. | 若上圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)和體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素在植物體內(nèi)含量很少 | |
B. | 生長素不直接參與細(xì)胞代謝 | |
C. | 生長素在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸 | |
D. | 不同濃度的生長素溶液對植物生長的促進(jìn)作用一定不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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