9．外來(lái)物種入侵到一個(gè)新的環(huán)境，不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．其種群數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長(zhǎng)
B．其種群數(shù)量增長(zhǎng)完全不受天敵等外界因素的制約
C．其種群可能會(huì)威脅到境內(nèi)物種多樣性
D．其種群會(huì)由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰

分析 外來(lái)物種入侵引發(fā)生態(tài)危機(jī)的原因：①占據(jù)空的生態(tài)位；②侵入物種具有頑強(qiáng)的生命力，入侵傳播能力強(qiáng)，一旦傳入，能迅速傳播蔓延開(kāi)來(lái)，在短時(shí)期內(nèi)呈現(xiàn)種群的“J”型增長(zhǎng)； ③遷入地環(huán)境條件適宜；④侵入物種對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)；⑤缺少天敵的控制．

解答 解：A、侵入物種具有頑強(qiáng)的生命力，入侵傳播能力強(qiáng)，一旦傳入，能迅速傳播蔓延開(kāi)來(lái)，在短時(shí)期內(nèi)呈現(xiàn)種群的“J”型增長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、一個(gè)外來(lái)物種種群到一個(gè)新的環(huán)境，雖可能具有頑強(qiáng)的生命力，但種群數(shù)量增長(zhǎng)受外界環(huán)境的制約，B正確；
C、一個(gè)外來(lái)物種種群到一個(gè)新的環(huán)境，由于可能對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，種群數(shù)量持續(xù)增加，威脅到新環(huán)境內(nèi)物種的多樣性，C錯(cuò)誤；
D、一個(gè)外來(lái)物種到一個(gè)新的環(huán)境，該種群可能不適應(yīng)新環(huán)境會(huì)遭淘汰，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查外來(lái)物種的入侵，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，需要同學(xué)們注意的是：一個(gè)外來(lái)物種種群侵入到一個(gè)新的環(huán)境后，種群數(shù)量增長(zhǎng)一定受新環(huán)境的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的是（　　）
A．未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物是單倍體
B．含有兩個(gè)染色體組的生物體，可能是單倍體
C．生物的精子發(fā)育而成的植株是單倍體
D．含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于育種的敘述正確的是（　�。�
A．誘變育種既適用于真核生物也適用于原核生物
B．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
C．誘變育種能在較短時(shí)間內(nèi)改良生物的某些性狀，原因是不需要自交選育
D．誘變育種獲得的突變體多數(shù)是有利的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．據(jù)圖回答下列有關(guān)植物生理的問(wèn)題：
圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．圖丁測(cè)得的是植物CO2變化量．

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由2.5漸變?yōu)?千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的右側(cè)（左側(cè)或右側(cè)或原始）位置處．
（2）對(duì)葉片來(lái)說(shuō)，當(dāng)光照強(qiáng)度由5千勒克斯?jié)u變?yōu)?0千勒克斯時(shí)，圖丙中d、e表示的過(guò)程相對(duì)有所加強(qiáng)的是（填字母）d．
（3）在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯下先光照5小時(shí)，再黑暗15小時(shí)后，液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的原始（左側(cè)或右側(cè)或原始）位置處．為了獲得圖乙中-50mL/h的數(shù)據(jù)，應(yīng)將甲裝置放在黑暗或遮光條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）丁圖中在15℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的3.5倍．
（5）丙圖中同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖從產(chǎn)生到被消耗，需要穿過(guò)2層膜．丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a～f代表O2或CO2，圖中c不可以表示ATP的去向，原因是葉綠體光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP僅供碳反應(yīng)利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖是人體縮手反射示意圖，結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）完成該縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，它是由感受器、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)元、效應(yīng)器五部分組成的．
（2）1能夠?qū)⒏惺艿拇碳まD(zhuǎn)化成神經(jīng)沖動(dòng)并沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖是從某種生物體內(nèi)獲得的一個(gè)細(xì)胞示意圖，據(jù)圖判斷下列錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在高倍鏡下觀察此細(xì)胞，可以看到染色體和赤道板
B．該細(xì)胞正處在有絲分裂中期，含有2對(duì)同源染色體
C．該細(xì)胞中含有4條染色體，8個(gè)DNA分子
D．此種生物體內(nèi)所含的多糖中有淀粉，二糖中有麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．由一分子磷酸、一分子含氮堿基和一分子化合物a構(gòu)成的化合物b如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B．若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位
C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b
D．在人體和甲型H1N1流感病毒體內(nèi)b都有8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在下列實(shí)驗(yàn)中，必須始終用活細(xì)胞做材料的是：（　　）
①在光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞分裂的過(guò)程   ②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象    ③葉綠體色素的取和分離   ④觀察花生子葉細(xì)胞中的油滴   ⑤觀察黑藻葉片胞質(zhì)環(huán)流現(xiàn)象．
A．①②④⑤B．②③④⑤C．②⑤D．①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有人測(cè)定計(jì)算了甲、乙兩種植物的葉片在不同溫度條件下的光合速率和呼吸速率，并分別與30℃時(shí)測(cè)定的數(shù)據(jù)比較，結(jié)果如圖所示．下列分析中不正確的是（　�。�
A．溫度超過(guò)40℃時(shí)植物甲的O2釋放量下降
B．溫度為55℃時(shí)植物乙不能積累有機(jī)物
C．植物乙比植物甲更耐高溫
D．在47℃時(shí)植物甲的光合速率為0，表明植物甲死亡

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