10．對下列四幅圖的描述正確的是（　�。�
A．用秋水仙素作用于圖1中b階段可誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體，作用于圖1中c階段則可進行誘變育種
B．在適宜的溫度、水肥等條件下，適當(dāng)增加光照強度，圖2中a點右移，b點右移
C．圖3中bc段和de段光合作用速率都下降，此時造成光合作用速率下降的原因是一樣的
D．圖4代表有絲分裂過程，則造成cd段的原因是著絲點斷裂

分析 結(jié)合題意分析圖解：圖1中，a+b或c+d為一個細胞周期，其中a、c為分裂間期，b、d為分裂期；
圖2為二氧化碳濃度影響光合作用作用，圖中b點為光飽和點；
圖3為典型的夏季一天的光合作用圖解，中午由于光照過強、溫度過高，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收減少，使光合速率下降；
圖4為細胞分裂過程中核DNA分子數(shù)的變化，圖中ab段為間期的DNA復(fù)制，cd段的DNA減半的原因是細胞分裂形成兩個細胞．

解答 解：A、多倍體育種應(yīng)是作用于分裂前期，圖1b階段屬于分裂期，誘變育種應(yīng)是作用于分裂間期，圖1c階段屬于分裂間期，A正確；
B、增加光照強度，則光合作用增強，在較低CO2含量時即達到光補償點，因此a點左移，需要較多CO2才能達到CO2飽和點，因此b點右移，B錯誤；
C、bc段下降是因為氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)減少，de段下降是因為光照減弱，C錯誤；
D、圖4代表有絲分裂過程，則造成cd段的原因是細胞分裂形成兩個細胞，D錯誤．
故選：A．

點評 本題具有一定的綜合性，難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的要求，考生了細胞周期、影響光合作用的環(huán)境因素以及細胞分裂過程中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的變化，解題關(guān)鍵是考生能夠準(zhǔn)確分析圖解，識記誘變育種作用于細胞分裂的間期，秋水仙素作用于有絲分裂的前期等知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成人身體約有1014個細胞，這些細胞大約有200多種不同的類型，根據(jù)分化程度的不同，又可分為600多種。但是它們都有基本相同的結(jié)構(gòu)，這說明

A、人體細胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性

B、細胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同

C、200多種不同的類型就是200多種不同的組織

D、人體細胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．請回答下列與生長素有關(guān)的一些問題．

（1）從圖甲中可以看出，對莖促進最合適的生長素濃度，對根表現(xiàn)為抑制作用，說明生長素的作用特點是具有兩重性．
（2）從圖乙中可以讀到的信息在生產(chǎn)實踐中有什么應(yīng)用？請舉一例：可以在（如水稻）田里面使用適宜濃度的生長素或生長素類似物，促進單子葉植物（水稻）的生長，抑制雙子葉雜草生長．
（3）從圖丙中可以讀到以下信息：曲線中H點表示促進生長的最適濃度為g，HC段隨著生長素濃度增高，促進作用減弱．
（4）若植物水平放置，如果圖丙表示作用于根的生長素濃度，根的近地側(cè)生長素濃度范圍和遠地側(cè)生長素濃度范圍分別是大于i，小于i．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某植物光合作用和細胞呼吸過程示意圖．I～Ⅶ代表物質(zhì)，①～③代表過程．據(jù)圖回答下列問題．

（1）在甲圖中，消耗CO2是在碳反應(yīng)反應(yīng)，場所是葉綠體基質(zhì)．
（2）光反應(yīng)可為碳反應(yīng)提供ATP、NADPH．若將該植物由 1%的 CO2濃度突然置于 0.3%CO2濃度下（光照強度不變），甲圖中的C3的含量將減少，原因是CO2來源減少，固定生成的C3少；光照強度不變，被還原消耗的C3不變．
（3）乙圖與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的呼吸相比，特有的步驟是②③（填數(shù)字），這些過程發(fā)生
在線粒體部位．
（4）若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O，則細胞呼吸產(chǎn)物中能測到含18O 的物質(zhì)是水、CO2 ，甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號是Ⅱ與Ⅵ、Ⅲ與Ⅶ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖作答：

（1）a 是吞噬細胞；b是T細胞，c是B細胞，d是效應(yīng)T細胞，f是漿細胞．④是細胞免疫，⑤是體液免疫．B物質(zhì)是抗體．
（2）人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是圖中的④ （填編號）
（3）HIV侵入人體后，主要攻擊的細胞是細胞b（填上圖中字母）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖是某高等生物細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖，1、2、3、4、5、6表示生理過程，A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì)．請回答：
（1）圖中代表暗反應(yīng)的是6，代表有氧呼吸第二階段的是3，A代表的物質(zhì)是丙酮酸，D代表的物質(zhì)是[H]和ATP．
（2）圖所示代謝過程中，可以發(fā)生于高等動物細胞內(nèi)的生理過程有1、3、4（填寫標(biāo)號）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．在一定時間內(nèi)使某種動物細胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖1中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位．請據(jù)圖回答下列問題：
 
（1）圖中[1]、[3]、[6]分別代表的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、囊泡、細胞膜．
（2）下列不能代表[7]的物質(zhì)是：A．
A、血紅蛋白    B、血漿蛋白     C、胰島素   D、胃蛋白酶
（3）[4]的功能是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝．
（4）[7]的合成、加工、運輸過程所需的大量能量由[]8線粒體供給．
（5）由此可看出，細胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的連續(xù)性．
（6）圖2是該過程中幾種生物膜面積的變化圖，在圖中補充過程結(jié)束后的膜面積變化情況．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于動物激素說法正確的是（　�。�
A．激素作用于特定的靶器官，只調(diào)節(jié)特定過程的速率，并不向組織提供能量或物質(zhì)
B．激素能在破壞了細胞結(jié)構(gòu)的組織勻漿中發(fā)揮作用
C．動物激素由細胞產(chǎn)生，有專門管道分泌到體液中
D．激素只能維持穩(wěn)態(tài)，不能調(diào)節(jié)能量轉(zhuǎn)換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是準(zhǔn)確測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變化的實驗裝置，錐形瓶中放置的種子用水浸泡后再做M處理．實驗開始時管Y與管X液面相平，每隔半小時利用標(biāo)尺量出X管內(nèi)的液面高度變化，回答下列問題：
（1）U管中的液體是用密度大的水銀好還是用密度小的其它液體好用密度小的其它液體好
（2）種子用水浸泡后再做M處理，這樣做的意義是消除微生物的呼吸作用對實驗結(jié)果的影響．
（3）呼吸商（RQ）=$\frac{釋放的二氧化碳體積}{消耗的氧體積}$
①欲測出呼吸商，裝置乙的錐形瓶中應(yīng)設(shè)置為將甲裝置中的氫氧化鉀濃溶液換為等量蒸餾水，其余處理相同．若要消除無關(guān)因素的影響，還應(yīng)設(shè)置丙裝置．丙裝置同乙，只是種子為浸泡、煮熟后再經(jīng)過M處理的等量種子．

②若測得甲管X的液面上升200（mm），乙管X、丙管X的液面未變化，則該發(fā)芽種子的呼吸商是1．此時種子呼吸方式為有氧呼吸．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案