【題目】如圖甲是研究環(huán)境因素對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,乙是植物細(xì)胞代謝過程 的部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)甲圖中A點(diǎn)的三碳化合物含量_______(大于、小于、等于)B點(diǎn)。通過甲圖中各點(diǎn)位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是_____、_____和_____。
(2)甲圖中E點(diǎn)的含義是_____。
(3)當(dāng)其他條件適宜,植物少量缺鎂時(shí),甲中E點(diǎn)會(huì)向______(填“左”或“右”)移動(dòng)。
(4)乙圖中物質(zhì)N是_____,過程a反應(yīng)的場(chǎng)所是_____。此時(shí)農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度_____(大于、等于、小于)呼吸作用強(qiáng)度。
(5)除了本實(shí)驗(yàn)研究的影響因素外,______、_____等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
【答案】 大于 光照強(qiáng)度 CO2 濃度 溫度 光合作用速率等于呼吸作用速率 右 丙酮酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 大于 合理施肥 合理灌溉
【解析】試題分析:分析圖甲可以看出,該曲線圖探究了光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度對(duì)光合速率的影響。在分析該曲線時(shí),可利用單一變量的原則進(jìn)行分析。圖乙中,上面雙層膜的細(xì)胞器是葉綠體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所;下面雙層膜的細(xì)胞器是線粒體,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,它們之間可以相互交換利用氧氣和二氧化碳。圖中物質(zhì)N表示丙酮酸,并且葉綠體還從細(xì)胞外吸收二氧化碳和釋放氧氣。
(1)甲圖中A點(diǎn)和B點(diǎn)在同一條曲線上,兩者的區(qū)別在于光照強(qiáng)度不同,光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)階段,而光反應(yīng)能為暗反應(yīng)中C3的還原提供[H]和ATP。A點(diǎn)的光照強(qiáng)度弱于B點(diǎn),其產(chǎn)生的[H]和ATP較少,導(dǎo)致C3還原的速度較慢,所以A點(diǎn)三碳化合物含量大于B點(diǎn)。通過甲圖中各點(diǎn)位置的比較,可以看出影響光合作用速率的關(guān)鍵限制因素是溫度、光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度。
(2)甲圖中E點(diǎn)是補(bǔ)償點(diǎn),說明此點(diǎn)時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率。
(3)鎂是合成葉綠素的主要元素,如果植物缺鎂,葉綠素含量減少,吸收光能較少,光合作用減弱,所以需要增加光照強(qiáng)度使光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,因此光補(bǔ)償點(diǎn)將會(huì)右移。
(4)由以上分析可知,乙圖中物質(zhì)N是丙酮酸。過程a表示葡萄糖分解成丙酮酸,其反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。乙圖中葉綠體光合作用所需的CO2除了來(lái)自呼吸作用外,還有一部分來(lái)自外界環(huán)境,由此可見此時(shí)該細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。
(5)影響光合速率的因素除了光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度外,還有水、礦質(zhì)元素等,因此合理施肥、合理灌溉等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生物體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)判斷下列相關(guān)說法中正確的是( 。
A.ATP分子水解時(shí),圖中所示的化學(xué)鍵③④最易斷裂
B.圖中酶1和酶2的化學(xué)本質(zhì)相同,但是二者的種類不同
C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系
D.ATP與ADP間相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制只發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組,室溫25℃下進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中裝置條件及結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若X溶液為CO2緩沖液并給予光照,液滴移動(dòng)距離可表示凈光合作用強(qiáng)度大小
B.若要測(cè)真光合強(qiáng)度,需另加設(shè)一裝置遮光處理,X溶液為NaOH溶液
C.若X溶液為清水并給予光照,光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí),液滴右移
D.若X溶液為清水并遮光處理,消耗的底物為脂肪時(shí),液滴左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生如圖所示的生理過程,下列說法正確的是( )
A.③過程的三個(gè)階段產(chǎn)生的[H]最終與氧氣反應(yīng)生成水
B.馬鈴薯塊莖既能進(jìn)行③過程,也能進(jìn)行①過程
C.產(chǎn)生相同能量時(shí),③過程消耗的葡糖糖的量高于①或②過程
D.③過程的第二階段在線粒體內(nèi)膜上完成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為依據(jù)某植物夏季一晝夜中 CO2 的釋放量和吸收量 所繪制的曲線圖,下列說法正確的是( )
A. 圖 bc 段和 de 段光合作用速率都下降,下降的原因相同
B. 圖中有機(jī)物積累最多的時(shí)間點(diǎn)是 e 點(diǎn)
C. 圖甲中 C 點(diǎn)出現(xiàn)的原因是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱造成的
D. b、d 兩點(diǎn)都表示光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于在人體細(xì)胞呼吸過程中,[H]的來(lái)源和用途的敘述,正確的是( )
選項(xiàng) | 呼吸類型 | [H]的來(lái)源 | [H]的用途 |
A | 有氧呼吸 | 只來(lái)源于葡萄糖 | 用于生成水 |
B | 有氧呼吸 | 來(lái)源于葡萄糖和水 | 用于生成水 |
C | 無(wú)氧呼吸 | 來(lái)源于葡萄糖和水 | 用于生成乳酸 |
D | 無(wú)氧呼吸 | 只來(lái)源于葡萄糖 | 用于生成酒精 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中,跟花生相比,玉米更適合生長(zhǎng)在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境,其利用低濃度CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生。某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)。甲圖表示光合作用部分過程,乙圖表示夏季晴天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線,丙圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下CO2凈吸收速率,請(qǐng)結(jié)合上述三圖回答下列問題:
(1)甲圖表示光合作用的_________過程,此過程中三碳化合物被________還原。
(2)乙圖中d曲線表示__________(玉米/花生)光合作用強(qiáng)度的曲線。8點(diǎn)到10點(diǎn),植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有________________。
(3)丙圖中植物A是_______(玉米/花生)。在CO2濃度100×10-6時(shí),植物B葉肉細(xì)胞中光合作用強(qiáng)度___________(>、=、<)呼吸強(qiáng)度。如果把植株A和植株B種植在一個(gè)一直給以適宜光照的密封無(wú)色玻璃容器中,_________(植株A/植株B)先死亡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)通過細(xì)胞膜時(shí)需要載體的是( )
A.水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞
B.氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞
C.K+被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
D.二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量的年平均增長(zhǎng)速率與時(shí)間的關(guān)系,經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的數(shù)量為5千只,以下敘述正確的是
A. 該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量始終呈“J”型增長(zhǎng)
B. 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容量最大約為10000只
C. 因?yàn)樘鞌场①Y源和空間的限制,第6年種群數(shù)量開始減少
D. 若該物種為害蟲,將其數(shù)量控制在5千只左右可有效防蟲
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