將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲為對(duì)照組，乙、丙為實(shí)驗(yàn)組
B、頂芽摘除后，側(cè)芽開(kāi)始生長(zhǎng)
C、細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)
D、甲側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)有關(guān)
考點(diǎn)：植物激素的作用
專(zhuān)題：
分析：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注意單一變量原則，無(wú)關(guān)變量相同且適宜原則，對(duì)照原則，對(duì)于植物激素作用的相關(guān)研究通常用空白對(duì)照組做實(shí)驗(yàn)．
根據(jù)圖示分析：對(duì)照組是不做任何處理的一組，即丙組是對(duì)照組；甲、乙是實(shí)驗(yàn)組；甲丙對(duì)照說(shuō)明側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)了側(cè)芽的生長(zhǎng)；乙丙對(duì)照說(shuō)明了細(xì)胞分裂素抵消部分生長(zhǎng)素的抑制作用，促進(jìn)了側(cè)芽的生長(zhǎng)．該實(shí)驗(yàn)中的單一變量：甲與丙組變量是甲摘除頂芽、丙不做處理，乙與丙組的變量是乙用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽、丙不做處理．
解答： 解：A、丙為對(duì)照組，甲、乙為實(shí)驗(yàn)組，A錯(cuò)誤；
B、摘除頂芽后，側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素來(lái)源暫時(shí)受阻，濃度降低，側(cè)芽萌動(dòng)，加快生長(zhǎng)，B正確；
C、乙丙對(duì)照說(shuō)明了細(xì)胞分裂素抵消部分生長(zhǎng)素的抑制作用，促進(jìn)了側(cè)芽的生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；
D、甲是摘除頂芽的側(cè)芽，頂端優(yōu)勢(shì)解除，甲側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度降低，促進(jìn)生長(zhǎng)，D正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物激素的作用的關(guān)系知識(shí)，意在考察植物激素調(diào)節(jié)的知識(shí)、考查考生分析曲線(xiàn)圖的能力以及分析實(shí)驗(yàn)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀(guān)察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（D中細(xì)胞取自豬的血液），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)
 
將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是
 
（填字母），它們的遺傳物質(zhì)都存在于
 
中．
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
（填字母），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 
．
（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是
 
，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是
 
（填字母）．
（4）B類(lèi)生物一般能進(jìn)行光合作用，是其具有
 
、
 
，故其是
 
（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物，而E絕大多數(shù)種類(lèi)是
 
（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物．
（5）B細(xì)胞與HIV在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在2006年冬奧運(yùn)會(huì)上，正在進(jìn)行10000米速滑的運(yùn)動(dòng)員與周?chē)^(guān)看的人員比較，其生理狀態(tài)是（　�。�
A、產(chǎn)熱過(guò)程大于散熱過(guò)程，體溫高于正常值
B、產(chǎn)熱過(guò)程小于散熱過(guò)程，體溫低于正常值
C、產(chǎn)熱過(guò)程和散熱過(guò)程都下降，體溫正常
D、產(chǎn)熱過(guò)程和散熱過(guò)程都加快，體溫正常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、漿細(xì)胞需先識(shí)別抗原再分泌特異性抗體
B、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞膜上都有MHC
C、記憶B細(xì)胞保留對(duì)同一抗原的識(shí)別能力
D、效應(yīng)T細(xì)胞可直接對(duì)抗癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

奧運(yùn)會(huì)期間某運(yùn)動(dòng)員踝關(guān)節(jié)扭傷，醫(yī)生噴涂外用麻醉藥處理其傷處，使他暫時(shí)感覺(jué)不到疼痛，以便能繼續(xù)比賽．該藥物作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、感受器B、突觸
C、神經(jīng)中樞D、效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中水的功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B、參與運(yùn)輸代謝廢物
C、參與生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)
D、能夠貯藏能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列的植物不同部位和器官中，生長(zhǎng)素分布最少的是（　�。�
A、根尖B、莖尖
C、發(fā)育著的種子D、老葉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鹽堿地栽種植物，其出苗率和成活率均較低，其原因是（　　）
A、土壤溶液的pH值太小
B、土壤溶液的濃度高于細(xì)胞液的濃度
C、土壤中缺少氮肥
D、土壤溶液的濃度低于細(xì)胞液的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞賴(lài)以生存的液體環(huán)境
B、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，即細(xì)胞內(nèi)液
C、高等動(dòng)物細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
D、內(nèi)環(huán)境主要是由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成

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