【題目】如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. A與a的分離不會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. Aa與Bb的非等位基因不能進(jìn)行自由組合

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖為一對(duì)同源染色體，并且該對(duì)染色體上有兩對(duì)等位基因，但是兩條染色體的非姐妹染色單體上發(fā)生了交叉互換。

由題意可知，1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換，A正確；B與b是一對(duì)等位基因，由圖可知，等位基因B與b在減數(shù)第一次分裂后期，B正確；觀察圖示可知，A與a這對(duì)等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期和數(shù)第二次分裂后期，C錯(cuò)誤；在減數(shù)第一次分裂前期的四分體時(shí)期，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換，非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，Aa與Bb 是位于同源染色體上的非等位基因，不能進(jìn)行自由組合，D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)某地的森林/草原過渡地帶的鳥類進(jìn)行調(diào)查，獲取了某些數(shù)據(jù)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）調(diào)査鳥類的豐富度和相互之間的關(guān)系，屬于______(填“種群”或“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)水平的研究范疇。調(diào)査結(jié)果顯示，森林的鳥類有68種，灌木的鳥類有38種，草原的鳥類有25種，分析其愿因；主要是森林復(fù)雜的_______結(jié)構(gòu)為鳥類的生存提供了更加多樣的食物和________，避免了生活習(xí)性相近的鳥類之間過分激烈的___________。

（2）調(diào)査表明，森林中各種鳥類的種群密度也比較穩(wěn)定，這從一個(gè)側(cè)面反映出森林具有較強(qiáng)的_________。

（3）某個(gè)食蟲鳥種群的能量流動(dòng)關(guān)系如下表所示(單位1O2J/m2a)。

攝食量

糞便量

呼吸散失

流向下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

31.6

15.8

12.6

0.6

該食蟲鳥種群用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量為_________；該種群與其捕食者之間的能量傳遞效率約為______。

（4）下圖表示某營(yíng)養(yǎng)級(jí)內(nèi)兩個(gè)種群之間的數(shù)量關(guān)系，圖中a種群數(shù)量變化呈________型增長(zhǎng)。a、b之間的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度變化規(guī)律是________。為了調(diào)查b種群密度，科研工作者采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)估算值比實(shí)際值偏大，其原因可能是:________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，高等動(dòng)物一般不具有的是. ( )

A.纖維素B.蛋白質(zhì)C.脂質(zhì)D.葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放入蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過程圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時(shí)Ma＞MA，則達(dá)到平衡后，Ma________MA（填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）圖1中的半透膜相當(dāng)于植物細(xì)胞的________，其由圖2中________（填數(shù)字）組成。

（3）原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能。為探究?jī)煞N膜的特性，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥。

實(shí)驗(yàn)器具：如圖1所示的滲透裝置（不含溶液）、光學(xué)顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、擦鏡紙、滴管、記號(hào)筆等。

實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水、0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。

部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：

①選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號(hào)X和Y。在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有__________（填代號(hào)）。

②選兩片潔凈的載玻片，標(biāo)號(hào)，在載玻片中央分別滴加蒸餾水，制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。

③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________。

④上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖甲中雪兔和狼之間存在明顯的種間關(guān)系是________。

(2)假如北極狐的食物1/2來自雷鳥，1/8來自植物，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，如果北極狐種群增加的能量為80 kJ，若不考慮其他變化的影響，則需要植物的能量是________kJ。

(3)圖乙中C代表的生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________。

(4)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況。

分析上表可知，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________(J)，從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________。從能量輸入和輸出來看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在腎小管的細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大量的線粒體，這說明腎小管對(duì)葡萄糖、氨基酸和鈉離子等物質(zhì)的重吸收作用屬于下列哪一種方式

A. 自由擴(kuò)散B. 主動(dòng)運(yùn)輸C. 內(nèi)吞D. 外排

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物細(xì)胞中既有葉綠體又有中心體的是（ ）

A.葉肉細(xì)胞B.根毛細(xì)胞C.團(tuán)藻體細(xì)胞D.苔蘚細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某品種水稻幼苗在不同光照條件下的實(shí)際光合速率，某科研小組將水稻幼苗置于多組裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（各裝置中溫度、二氧化碳濃度等條件相同且適宜）。在不同的光照強(qiáng)度下，測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量，并計(jì)算出O2的產(chǎn)生量，分別繪制成A、B曲線如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中m值是在___________條件下測(cè)得的。若實(shí)驗(yàn)中的每組裝置都只能利用一盞瓦數(shù)不變的臺(tái)燈照射，則可以通過調(diào)節(jié)____________來改變光照強(qiáng)度。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，突然改變裝置中的某因素，立刻測(cè)量光合作用的產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)水的消耗速率和ATP的生成速率均未立刻增加，而葉綠體中C3的含量下降，試分析最可能的原因是________

（3）水稻幼苗的光補(bǔ)償點(diǎn)（即光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度）為圖中的_______點(diǎn)，此時(shí)水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞器中[H]的移動(dòng)方向有：____________________________________________。

（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，水稻幼苗可通過_________作用將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能和熱能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】工作人員用幾種不同濃度的－萘乙酸（人工合成的生長(zhǎng)素類似物）溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖1為不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)根的促進(jìn)作用的示意圖，圖2為－萘乙酸促進(jìn)枝條生根的情況。請(qǐng)據(jù)圖1和圖2判斷，在下列各項(xiàng)濃度值中，最好選用（ ）

A. 3 mg·mL－1 B. 6 mg·mL－1 C. 9mg·mL－1 D. 4.5 mg·mL－1

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同步練習(xí)冊(cè)答案