如圖的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請分析回答下列問題:

(1)a是細(xì)胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì),物質(zhì)a是
 
,物質(zhì)A在植物細(xì)胞中是
 
,在動物肝細(xì)胞內(nèi)是
 

(2)圖中的物質(zhì)b是
 
,其結(jié)構(gòu)通式是
 
b分子通過
 
方式形成B,連接兩個b分子的化學(xué)鍵叫做
 

(3)生物膜的主要成分是由圖中的
 
(填字母)和脂質(zhì)組成.
(4)圖中物質(zhì)C是
 
,組成C的c物質(zhì)中堿基有
 
種.
(5)物質(zhì)d是
 
,屬于脂質(zhì)中的
 
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能,核酸的種類及主要存在的部位,脂質(zhì)的種類及其功能,細(xì)胞膜的成分
專題:
分析:根據(jù)染色體的主要成分以及BC的組成元素可知:B由C、H、O、N組成,表示蛋白質(zhì),C由C、H、O、N、P組成,b表示氨基酸,表示DNA,c表示脫氧核苷酸,能源物質(zhì)A由C、H、O組成,表示淀粉,a表示單糖葡萄糖,促進(jìn)人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成的d表示性激素.
解答: 解:(1)a是細(xì)胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì),所以物質(zhì)a是葡萄糖,植物體內(nèi)是淀粉的;動物細(xì)胞中存能源物質(zhì)是糖原,分為肝糖原和肌糖原;
(2)染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA,物質(zhì)B是由C、H、O、N組成,則B代表蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的基本單位b氨基酸;根據(jù)氨基酸的通式可知:每個氨基酸至少有一個氨基和一個羧基,并且要有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,其結(jié)構(gòu)通式是;通過脫水縮合方式形成B多肽鏈,連接兩個b氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵.
(3)細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)(約占)50%和蛋白質(zhì)(約占40%),此外還有少量的糖類(占2%~10%).組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富,磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架.蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時起重要作用.
(4)物質(zhì)C由C、H、O、N、P組成,則C表示DNA,DNA的基本單位脫氧核苷酸,根據(jù)脫氧核苷酸的分子結(jié)構(gòu)可知,因?yàn)?種堿基(A、G、T、C)的不同而導(dǎo)致脫氧核苷酸分成4種.
(5)d是性激素,與膽固醇.維生素D同屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì).
故答案為:
(1)葡萄糖   淀粉   肝糖原 
(2)氨基酸   脫水縮合  肽鍵 
(3)B
(4)DNA   4
(5)性激素 固醇
點(diǎn)評:本題屬于基礎(chǔ)題,綜合考查了考生對于細(xì)胞中各種有機(jī)物的組成元素、功能以及分子結(jié)構(gòu)上的了解,解決問題的關(guān)鍵是從框架的元素和物質(zhì)功能入手.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將分離后的S型有莢膜肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)外殼與R型無莢膜的肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi),小白鼠不死亡,從其體內(nèi)分離出來的仍是R型肺炎雙球菌;將分離后S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內(nèi),則小白鼠死亡,并從體內(nèi)分離出來了S型有莢膜肺炎雙球菌.以上實(shí)驗(yàn)說明了( 。
A、R型和S型肺炎雙球菌可以相互轉(zhuǎn)化
B、S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)外殼可誘導(dǎo)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型
C、S型的DNA可誘導(dǎo)R型轉(zhuǎn)化為S型,說明了DNA是遺傳物質(zhì)
D、S型的DNA可使小鼠致死

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著社會的發(fā)展,石油產(chǎn)品的使用越來越多,石油烴污染也越來越嚴(yán)重.為了篩選出分解石油烴能力更強(qiáng)的微生物,人們不斷地進(jìn)行研究.請回答與此篩選過程有關(guān)的問題:
(1)一般來說,微生物生長過程中需要的營養(yǎng)物質(zhì)包括
 
 源、
 
源、水、無機(jī)鹽等.
(2)分解石油烴的微生物一般要從土壤中分離,獲取土壤樣品的取樣地點(diǎn)最好選在
 

如圖為獲取土壤樣品后的培養(yǎng)研究過程:土壤樣品

(3)為了能有效地分離出分解石油烴的微生物,過程①一④所用培養(yǎng)基,其成分的特點(diǎn)是
 
,從而有利于
 
的生長,抑制其他微生物的生長,這樣的培養(yǎng)基可稱做
 
培養(yǎng)基.
(4)④中的培養(yǎng)基從物理特征看屬于
 
培養(yǎng)基,這可以通過往培養(yǎng)基中加入一定量的
 
來實(shí)現(xiàn),對④進(jìn)行接種常采用的兩種方法分別是
 
 

(5)若發(fā)現(xiàn)在⑤中無法區(qū)分菌落,可以將③中取出的菌液
 

(6)在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)采用
 
法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在
 
條件下進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A、反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
B、體溫調(diào)節(jié)過程涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞位于大腦皮層
D、激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示大腸桿菌的DNA復(fù)制示意圖.如果是單起點(diǎn)單向復(fù)制,按正常的子鏈延伸速度,此DNA分子復(fù)制約需30s,而實(shí)際上復(fù)制從開始到結(jié)束只需約16s.據(jù)圖分析,下列說法不正確的是( 。
A、“甲→乙”的場所與真核生物的DNA分子復(fù)制場所不同
B、實(shí)際復(fù)制的時間之所以減半,是由于該DNA分子是從兩個起點(diǎn)同時進(jìn)行復(fù)制的
C、把甲放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制n代,子代中含15N的DNA占100%
D、不管甲中堿基A占多少,其子代DNA中嘌呤堿基的比例都是50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下屬于基因突變的特點(diǎn)是( 。
A、普遍性B、低頻性
C、方向不定性D、都是有害的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因型為RrDd的某種動物一個卵細(xì)胞基因組成示意圖.請據(jù)圖分析回答:
(1)該種動物體細(xì)胞內(nèi)含有
 
對同源染色體,該細(xì)胞內(nèi)含有
 
對同源染色體.在體細(xì)胞有絲分裂的中期共含
 
個DNA分子;初級卵母細(xì)胞分裂的后期含
 
個染色體.
(2)從此圖判斷該動物雌性個體最多能形成
 
種類型的卵細(xì)胞.
(3)研究基因R和r在形成卵細(xì)胞時的傳遞規(guī)律,符合遺傳基本定律中的
 
定律;研究基因R、r和D、d在形成卵細(xì)胞時的傳遞規(guī)律,符合遺傳基本定律中的
 
定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)2個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)、肽鍵數(shù)目、分子量的敘述錯誤的是( 。
A、肽鍵數(shù)目減少4個
B、氨基和羧基分別增加4個
C、氫原子數(shù)目增加8個
D、分子量增加36

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請回答相關(guān)問題.

(1)病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞會因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會使血液pH
 
,但乳酸可以與血液中的
 
發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對穩(wěn)定.
(2)內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定,除了圖1中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外,還必須在
 
的調(diào)節(jié)下進(jìn)行.
(3)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(①在圖2圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2,用虛線箭頭表示CO2.②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液.)

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