分析 據(jù)題干可知,克隆大熊貓用到的技術(shù)有細(xì)胞核移植、細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植;克隆大熊貓是將其體細(xì)胞中的細(xì)胞核提取出放入異種生物兔子的去核卵細(xì)胞中;選取的兔子的卵細(xì)胞實(shí)際是處于MⅡ中期的卵母細(xì)胞;選擇“代孕母體”時(shí)為了解決異種核質(zhì)相容的問題,應(yīng)該考慮到的因素有動(dòng)物供受體生理變化相同,受體對(duì)外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)等;在胚胎移植前,還要用激素對(duì)“代孕母體”進(jìn)行同期發(fā)情處理;用胚胎分割移植的方式來克隆大熊貓依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性,胚胎分割時(shí)應(yīng)注意切割囊胚階段的胚胎要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.
解答 解:(1)據(jù)題干可知,克隆大熊貓用到的技術(shù)主要有細(xì)胞核移植、胚胎移植;
(2)克隆大熊貓是將其體細(xì)胞中的細(xì)胞核提取出放入異種生物的去核卵細(xì)胞中;
(3)選取的兔子的卵細(xì)胞實(shí)際是處于MⅡ中期的卵母細(xì)胞;
(4)選擇“代孕母體”時(shí)為了解決異種核質(zhì)相容的問題,應(yīng)該考慮到的因素有動(dòng)物供、受體的生理變化相同;受體對(duì)外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng);供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系;供體胚胎遺傳特性在孕育過程中不受任何影響;在胚胎移植前,還要用激素對(duì)“代孕母體”進(jìn)行同期發(fā)情處理;
(5)克隆出來的個(gè)體在性狀表現(xiàn)上不一定與供核一方完全相同,因?yàn)樯锏挠行┬誀钸受細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)的控制.
(6)胚胎分割形成克隆動(dòng)物體現(xiàn)胚胎干細(xì)胞的全能性,另外注意切割囊胚階段的胚胎要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.
故答案為:
(1)細(xì)胞核移植、胚胎移植
(2)克隆大熊貓選取的是異種生物的細(xì)胞(或克隆羊選取的是同種生物的細(xì)胞)
(3)MⅡ中
(4)動(dòng)物供、受體的生理變化相同;受體對(duì)外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng);供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系;供體胚胎遺傳特性在孕育過程中不受任何影響等(其他合理說法也可) 同期發(fā)情
(5)不完全相同
(6)細(xì)胞的全能性 切割囊胚階段的胚胎要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
點(diǎn)評(píng) 本題考查體細(xì)胞克隆的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有核膜和染色體等結(jié)構(gòu) | B. | 其異化作用的方式屬于自養(yǎng)型 | ||
C. | 一種傳染病的病原體 | D. | 細(xì)胞膜外有細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用 | |
B. | 促甲狀腺激素與甲狀腺激素有協(xié)同作用 | |
C. | 促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是甲狀腺 | |
D. | 促甲狀腺激素在血液中含量是相對(duì)穩(wěn)定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠葉中色素提取的原理是葉綠體中色素易溶解到有機(jī)溶劑中 | |
B. | 可以用綠色植物的葉片為材料觀察葉綠體,此實(shí)驗(yàn)不用染色 | |
C. | 用葉片探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響時(shí),應(yīng)選用多種植物的葉片 | |
D. | 以綠色植物葉片為材料觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)時(shí),適當(dāng)加溫可使其流動(dòng)速度加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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