肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的A、B、C、D四個試管中，依次分別加入從S型活細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有S型活細菌出現(xiàn)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題：
分析：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．
解答： 解：A、S型菌的DNA分子能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，A正確；
B、S型菌的DNA分子能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，但DNA酶會將DNA水解，因此不會出現(xiàn)S型細菌，B錯誤；
C、S型細菌的蛋白質(zhì)分子不能將R細菌細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，C錯誤；
D、S型細菌的多糖不能將R細菌細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，D錯誤．
故選：A．
點評：本題結(jié)合圖解，考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，要求考生識記肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和體外轉(zhuǎn)化實驗的設(shè)計思路、具體過程、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論，明確S型菌的DNA分子能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，再作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人腦的高級功能說法錯誤的是（　　）
A、記憶的長短與記憶細胞的增殖、分化有關(guān)
B、學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程
C、學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成
D、長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是幾種物質(zhì)的組成表，由表中所得結(jié)論錯誤的是（　�。�
物質(zhì)名稱化學式相對分子質(zhì)量
水H2O18
三聚氰胺C3H6N6126
葡萄糖C6H12O6180
胰島素C254H377O75N65S6約5700
人血紅蛋白C3032H4816O812N780S8Fe4約64500
A、蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量較大，是生物大分子
B、蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N四種元素
C、胰島素是一種蛋白質(zhì)
D、三聚氰胺也是一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人體檢結(jié)果顯示，其紅細胞有的是正常的圓餅狀，有的是彎曲的鐮刀型．出現(xiàn)鐮刀型紅細胞的直接原因是（　�。�
A、環(huán)境影響B、細胞分化
C、細胞衰老D、蛋白質(zhì)差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是H2O2酶活性（v）受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間（t）的變化．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（　�。�
A、pH=a時，e點下移，d點左移
B、適當降低溫度，e點不移，d點右移
C、pH=c時，e點為0
D、H2O2量增加，e點不移，d點左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在離體實驗條件下單條神經(jīng)纖維的電位示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、該圖表示神經(jīng)纖維上某處膜內(nèi)外的電位變化
B、去極化的過程中發(fā)生的電位變化是b到c
C、從c到e的過程主要是鉀離子通道開放引起的
D、該圖表示了動作電位的形成和恢復(fù)靜息狀態(tài)的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾根據(jù)豌豆雜交實驗現(xiàn)象提出了超越當時時代的假說，其主要內(nèi)容包括（　�。�
①生物的性狀是由遺傳因子決定的；
②遺傳因子存在于細胞核中；
③體細胞中遺傳因子是成對存在的；
④配子中只含每對遺傳因子中的一個；
⑤每對遺傳因子隨同源染色體的分離而分別進入不同的配子中；
⑥受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的．
A、①③④⑥B、①②③④
C、①②③⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、通常情況下，分子式為C63H103O45N23S2的多肽化合物中最多有23個肽鍵
B、一條由n個氨基酸組成的肽鏈中含有的氮原子數(shù)目和氧原子數(shù)目至少都為n
C、n條由m個氨基酸組成的肽鏈中，完全水解共需要（m-n）個水分子
D、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基中的氫

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科目：高中生物 來源： 題型：

假說-演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法．下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是（　�。�
A、若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細胞中成對存在
B、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1：2：1
C、由F2出現(xiàn)了“3：1”推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離
D、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1：1

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