A. | GA與ABA的形成途徑相似,都受到外界環(huán)境的影響 | |
B. | GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同,但是含量都極低 | |
C. | GA與ABA有一定的拮抗作用,共同對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 夏季植物體內(nèi)ABA產(chǎn)生量增加,生長加快;冬季GA量產(chǎn)生增加,生長受抑制 |
分析 激素的種類和作用
激素名稱 | 合成部位 | 生理作用 | 應(yīng)用 |
赤霉素 | 主要是未成熟的種子、幼根和幼芽 | 促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高;促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育 | 促進(jìn)矮生性植物莖稈伸長;解除種子休眠,提早用來播種 |
細(xì)胞分裂素 | 主要是根尖 | 促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化 | 蔬菜貯藏中,常用它來保持蔬菜鮮綠,延長貯藏時間 |
乙烯 | 廣泛存在于多種植物的 組織中,成 熟的果實中 更多 | 促進(jìn)果實成熟 | 促進(jìn)香蕉、鳳梨等果實成熟 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片等, 將要脫落的 器官和組織 中含量多 | 抑制細(xì)胞分裂,抑制植物的生長,也能抑制種子的萌發(fā);促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落 | 落葉或棉鈴在未成熟前的大量脫落 |
解答 解:A、由圖可知,GA與ABA形成過程的代謝途徑相似,受到外界環(huán)境因素的影響,A正確;
B、GA與ABA的功能不同,它們在植物不同器官和組織中含量不同,但是含量都極低,B正確;
C、GA促進(jìn)生長,ABA誘導(dǎo)休眠,兩者有一定的拮抗作用,共同對植物的生長發(fā)育起調(diào)節(jié)作用,C正確;
D、夏季長日照,植物體內(nèi)GA產(chǎn)生增加,生長加快,冬季短日照,ABA產(chǎn)生增加,抑制生長,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合圖解,考查植物激素的相關(guān)知識,要求考生識記植物激素的種類、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示生長素濃度對植物生長的影響,有關(guān)說法不正確的是( )
A.除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長
B.產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h
C.若幼苗表現(xiàn)出向光性,且向光側(cè)的濃度為f,則背光側(cè)的濃度大于f小于2f
D.若水平放置幼苗表現(xiàn)出根向地性,近地側(cè)濃度為g,則遠(yuǎn)地側(cè)濃度可能為2f
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下是對生物體ATP的有關(guān)敘述,其中正確的一項是( )
A.藍(lán)藻細(xì)胞中的線粒體、葉綠體分別通過有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP
B.ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
C.ATP中存在2個高能磷酸鍵
D.生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能夠直接催化胚乳中淀粉的水解 | |
B. | 赤霉素與生長素作用機(jī)理相同,可以互相代替 | |
C. | 在種子萌發(fā)的過程中這兩種激素是拮抗關(guān)系 | |
D. | 在保存種子的過程中應(yīng)盡量降低脫落酸含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a~b表示隨著酶濃度的升高,退漿效果越來越好 | |
B. | b~c表示繼續(xù)提高酶的濃度幾乎不影響退漿效果 | |
C. | 在此條件下,當(dāng)?shù)矸勖笣舛葹?g•L-1時,底物與酶已經(jīng)充分結(jié)合 | |
D. | 在其他條件不變的情況下,當(dāng)?shù)矸勖笣舛葹?g•L-1時,升高反應(yīng)溫度,可提高退漿效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 淋巴細(xì)胞死亡率(%) | 吞噬細(xì)胞吞噬百分率(%) | 淋巴細(xì)胞增殖能力 |
C組 | 21.29±10.73 | 63.94±19.31 | 0.18±0.05 |
D組 | 67.68±12.21 | 72.94±110.78 | 0.28±0.08 |
E組 | 14.57±9.49 | 58.24±16.99 | 0.15±0.05 |
F組 | 81.00±11.64 | 85.38±16.99 | 0.38±0.05 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
食物鏈 | 植物 | 植食性動物 | 肉食性動物 |
同化量 | 463 | X | Y |
呼吸作用消耗 | 96 | 24.5 | 3.8 |
未被利用 | 292 | 29.3 | 3.1 |
分解者分解 | 12 | 2.1 | 0.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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