關(guān)于酶的性質(zhì)，下列表達(dá)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變

B．一旦離開活細(xì)胞，酶就失去了催化能力

C．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化能力的一類特殊的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

D．酶的催化效率很高，但易受溫度和酸堿度的影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．顏色變化常作為觀察生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的一項(xiàng)重要指標(biāo)，有些實(shí)驗(yàn)所顯現(xiàn)的顏色來自試劑本身，而有些實(shí)驗(yàn)所顯現(xiàn)的顏色則是實(shí)驗(yàn)試劑與待測(cè)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生的．下列實(shí)驗(yàn)顏色不是實(shí)驗(yàn)試劑與待測(cè)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的是（　�。�
A．檢測(cè)脂肪時(shí)，用蘇丹Ⅳ染液呈現(xiàn)紅色
B．檢測(cè)可溶性還原糖時(shí)，用斐林試劑呈現(xiàn)磚紅色
C．檢測(cè)CO2時(shí)，用溴麝香草酚藍(lán)水溶液呈現(xiàn)黃色
D．檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，用雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)為驗(yàn)證酶的特性做了如下實(shí)驗(yàn)：該實(shí)驗(yàn)不能說明 （ ）

試管

1

2

3

3%的H2O2

3mL

3mL

自變量（分別加入等量）

酵母菌液

FeCl3溶液

蒸餾水

結(jié)果

產(chǎn)生氣泡數(shù)1號(hào)＞2號(hào)＞3號(hào)

A．酶具有催化性 B．酶具有高效性

C．FeCl3具有催化作用 D．酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問題：
（1）當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽需要（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
（2）如圖是某學(xué)校學(xué)生根據(jù)西瓜受粉后，子房發(fā)育成果實(shí)的過程繪出的變化曲線（注：橫坐標(biāo)示實(shí)際天數(shù)，縱坐標(biāo)示子房直徑大�。渲蠥曲線表示正常受粉情況下的記錄．
請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問題：
①受粉后與子房能發(fā)育成果實(shí)有關(guān)的主要激素是生長(zhǎng)素．曲線B下降的原因可能是雌蕊未授粉，或者子房發(fā)育早期種子被蟲蛀，使果實(shí)發(fā)育缺乏生長(zhǎng)素而停止發(fā)育．
②對(duì)比曲線A和曲線B得出的結(jié)論是發(fā)育著的種子產(chǎn)生生長(zhǎng)素并促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)．
（3）為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況．
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是將等量根尖放在（等量）不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入等量蔗糖做能源．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．腎上腺的髓質(zhì)分泌腎上腺素，它的分泌活動(dòng)受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配．在恐懼、嚴(yán)重焦慮等緊急情況下，腎上腺素的分泌增多，人表現(xiàn)為警覺性提高、反應(yīng)靈敏、呼吸頻率加快、心率加速等特征．請(qǐng)回答下列問題：
（1）如圖構(gòu)建的模型為物理（填“物理”“數(shù)學(xué)”或“概念”）模型，其中效應(yīng)器是內(nèi)臟神經(jīng)末梢和腎上腺髓質(zhì)．
（2）緊急情況下恐懼的產(chǎn)生不是（填“是”或“不是”）反射活動(dòng)，理由是沒有經(jīng)過完整的反射弧．大腦皮層是（填“是”或“不是”）腎上腺素的靶器官（靶細(xì)胞）．
（3）綜上分析，神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系一方面是內(nèi)分泌腺受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，另一方面是內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞浸在滴有一滴0.3g/mL蔗糖溶液的裝片中，得到如圖所示的質(zhì)壁分離圖，假如細(xì)胞液濃度設(shè)為a，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)濃度設(shè)為b，細(xì)胞膜和細(xì)胞壁之間的濃度設(shè)為c，外界溶液濃度設(shè)為d，則發(fā)生質(zhì)壁分離過程中濃度之間的關(guān)系表述正確的（ ）

A．a(chǎn)＞b＞c＞d＞0.3g/mL B．a(chǎn)＞b＞c=d＜0.3g/mL

C．a(chǎn)＜b＜c=d＜0.3g/mL D．a(chǎn)＜b＜c＜d=0.3g/mL

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若用呼吸抑制劑處理小腸絨毛上皮細(xì)胞，則明顯影響其吸收的物質(zhì)是（ ）

A．氧氣、甘油 B．脂肪酸、鉀離子

C．葡萄糖、甘油 D．鉀離子、氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋�，正確的是（ ）

A．細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B．蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外

C．細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

D．囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且不消耗能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)中，說法不正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)中儲(chǔ)存有能量，所以蛋白質(zhì)是主要的能源物質(zhì)

B．脂質(zhì)能參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

C．氧化分解等質(zhì)量的脂肪和糖原，脂肪釋放的能量比糖原多

D．多糖和蛋白質(zhì)形成過程都要脫去水分子

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