分析 由圖可知,A細(xì)胞剛發(fā)生質(zhì)壁分離,B細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離,C細(xì)胞已完全發(fā)生了質(zhì)壁分離.質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖A細(xì)胞原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離開來,處于質(zhì)壁分離狀態(tài).
(2)因為當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,且外界溶液濃度與細(xì)胞液濃度差值越大,質(zhì)壁分離越明顯,所以C細(xì)胞所處外界溶液的濃度最大,其次是A,再次為B.
(3)發(fā)生質(zhì)壁分離時,液泡的體積變小,順序應(yīng)是B、A、C.
(4)圖C中標(biāo)號②所指是液泡中的細(xì)胞液.
(5)成熟植物細(xì)胞中原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,該結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì).
故答案為:
(1)質(zhì)壁分離
(2)A>B
(3)B→A→C
(4)細(xì)胞液
(5)原生質(zhì)層 細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸及質(zhì)壁分離的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
人類的皮膚含有黑色素,黑人含量最多,白人含量最少;皮膚中黑色素的多少由兩對獨(dú)立遺傳的基因(A和 a,B和b)所控制;顯性基因A和B可以使黑色素量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加。若一純種黑人與一純種白人婚配,后代膚色黑白中間色;如果該后代與同基因型的異性婚配,其子代可能出現(xiàn)的基因型種類和不同表現(xiàn)型的比例為
A.3種 3:1
B.3種 1:2:1
C.9種 9:3:3:1
D.9種 1:4:6:4:1
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
肽化合物名稱 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
催產(chǎn)素 | 牛加血壓素 | 血管 舒張素 | 平滑肌 舒張素 | 豬促黑色素 細(xì)胞激素 | 牛胰島素 | |
氨基酸數(shù) | 9個 | 9個 | 9個 | 10個 | 13個 | 51個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成蛋白質(zhì)的場所 | |
B. | 性激素的合成場所 | |
C. | 與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 有氧呼吸的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌配子:雄配子=1:1 | B. | 含X的配子:含Y的配子=1:1 | ||
C. | 含X的精子:含Y的精子=1:1 | D. | 含X的卵細(xì)胞:含Y的卵細(xì)胞=1:1 |
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