選項 | 待檢測的物質 | 使用試劑 | 呈現顏色 |
A | 蘋果中的還原劑 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 雙縮脲試劑 | 藍色 |
C | DNA | 健那綠染液 | 綠色 |
D | RNA | 吡羅紅 | 紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應.(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍.(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:A、蘋果中的還原糖和斐林試劑在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀),A錯誤;
B、淀粉遇碘液變藍,B錯誤;
C、甲基綠能使DNA呈綠色,C錯誤;
D、吡羅紅能使RNA呈紅色,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了還原糖、淀粉、DNA和RNA的鑒定,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其與酵母菌的最主要的差異是沒有成形的細胞核 | |
B. | 其核糖體的形成與核仁有關 | |
C. | 其細胞膜與植物細胞膜的組成成分類似,也主要是蛋白質和磷脂 | |
D. | 其體內含有的核苷酸和堿基的種類分別為8、5種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂期的細胞不能進行核DNA復制和蛋白質合成 | |
B. | 基因選擇性表達可導致細胞分化,使細胞種類增多 | |
C. | 細胞凋亡不受基因的控制,不利于個體的生長發(fā)育 | |
D. | 細胞發(fā)生癌變后,細胞膜上的糖蛋白會增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯性植株所產生的都是顯性個體 | |
B. | 隱性植株所產生的都是隱性個體 | |
C. | 顯性植株所產生的既有顯性個體又有隱性個體,比例1:1 | |
D. | 隱性植株所產生的既有顯性個體又有隱性個體,比例3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子全部解旋后,才開始進行DNA復制 | |
B. | DNA復制時,兩條脫氧核糖核苷酸鏈均可作為模板 | |
C. | DNA復制時,嚴格遵循A-C、G-T的堿基互補配對原則 | |
D. | 脫氧核苷酸必須在DNA酶作用下才能連接形成新的子鏈 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞的有絲分裂和減數分裂都可能產生可遺傳的變異,其中僅發(fā)生在減數分裂過程的變異是
A.染色體不分離或不能移向兩極,導致染色體數目變異
B.非同源染色體自由組合,導致基因重組
C.染色體復制時受誘變因素影響,導致基因突變
D.非同源染色體某片段移接,導致染色體結構變異
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中M、N分別表示淋巴因子和抗體,兩者與酶一樣可反復利用 | |
B. | 由造血干細胞形成的Ⅱ、Ⅵ細胞內蛋白質的種類有所不同 | |
C. | 圖中Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ都具有增殖和分化的能力,其中Ⅳ在二次免疫中發(fā)揮重要作用 | |
D. | 圖中Ⅲ誘導靶細胞的死亡與細胞的衰老死亡均屬于細胞凋亡的范疇 |
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