(16分)下表是一森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況調查結果,表中的A、B、C表示生產(chǎn)者、消費者、分解者,Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg—R),R表示生物呼吸消耗的能量。下圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后(b點為發(fā)生火災的時間),草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖。
(1)據(jù)表分析回答:
①能量流動是從A、B、C中哪個成分開始的?為什么? 。
②從能量輸入和輸出角度看,這個生態(tài)系統(tǒng)仍處于逐漸發(fā)展壯大之中,判斷的依據(jù)是什么?
。
(2)據(jù)圖分析回答:
①a~b段,三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的 。
②b~d段,顯示火災后植物群落的演替情況,其演替的過程是 。該演替類型屬于 演替。
③在整個演替過程中,生產(chǎn)者固定的太陽能總量的變化趨勢是 ,各種群的種群數(shù)量一般呈 增長。
④演替到相對穩(wěn)定狀態(tài)時的群落類型,由 (寫出二種影響因素)等環(huán)境條件決定。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年貴州省畢節(jié)市高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡觀察洋蔥根尖的裝片時,為使視野內(nèi)看到的細胞數(shù)目最多,應選用
A. 目鏡5× 物鏡10× B. 目鏡10× 物鏡15×
C. 目鏡5× 物鏡40× D. 目鏡10× 物鏡40×
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于基因工程技術培養(yǎng)的新品種的是( )
A.耐寒的小黑麥
B.三倍體西瓜
C.太空椒
D.抗棉鈴蟲的轉基因抗蟲棉
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省七校聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)人類的X染色體上有一個色覺基因(A),能編碼兩種光受體蛋白:吸收紅光的受體蛋白和吸收綠光的受體蛋白;在7號染色體上還有編碼藍光受體蛋白的基因(D),這三種光受體蛋白分別在三種感光細胞中表達。當A基因突變?yōu)殡[性基因a時,人不能分辨紅色和綠色;當D基因突變?yōu)殡[性基因d時,人不能分辨藍色;當D基因和A基因都發(fā)生突變時,此人即為全色盲。
(1)當一定波長的光線照射到視網(wǎng)膜時,對三種感光細胞來說,不同波長的光作為 _____ __ (1分),能引起其膜 _ (1分)變化,從而產(chǎn)生不同程度的興奮,然后通過視神經(jīng)傳至____________(1分),即可產(chǎn)生某種色覺。
(2)D,d基因和A,a基因的遺傳遵循 ____ 定律(1分),當夫婦雙方的基因型為DdXAXa和DdXAY時,他們生一個全色盲孩子的概率是 。
(3)X染色體上還有一個編碼凝血因子Ⅸ的基因(H),該基因突變?yōu)殡[性基因h時,凝血因子Ⅸ失去活性,從而引起血液無法凝固,這是一種血友病,稱為血友病B;以下是B.Rath在1938年調查的一個家系的系譜圖(2號在調查時已經(jīng)死亡,且只知道其為血友病B患者,不知其是否為紅綠色盲患者):
分析系譜圖可知,II代3號個體在形成生殖細胞時, 染色體一定發(fā)生了 _ __ 。若2號只為血友病B患者,則3號的基因型是 _____ ,在這種情況下,若3號再生一個男孩,只患一種病的可能性比兩病兼患的可能性要 __ (填“大”或“小”或“一樣大”)。
(4)采用_______________(1分)的方法有可能為治療血友病B帶來曙光,將 _________ (1分)與運載體相結合,然后將其導入造血干細胞中,體外培養(yǎng)后輸回人體,患者血液中即可檢測到凝血因子Ⅸ。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省七校聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況,圖中 I、II為無遺傳效應的序列。有關敘述正確的是
A. 基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變,體現(xiàn)了基因突變具有普遍性
B.I、II也可能發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換,但不屬于基因突變
C.一個細胞周期中,間期基因突變頻率較高,主要是由于間期時間相對較長
D.在減數(shù)分裂的四分體時期,b、c之間可發(fā)生交叉互換
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高三下學期第一次測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象,下列分析正確的是
A.這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側光影響了生長素分布有關
B.圖甲中植物根水平生長,以利于吸收土壤中的水分
C.圖乙中莖的生長體現(xiàn)了生長素的兩重性
D.圖甲中生長素在背光側多,細胞伸長快,所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省廣元市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)現(xiàn)有磨漿機、燒杯、滴管、量筒、玻璃棒、漏斗、紗布、蘋果、試管、質量分數(shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水、一定濃度的鹽酸和氫氧化鈉溶液,下表是某小組利用上述材料進行的有關實驗:(“/”表示不加)
請回答下列問題:
(1)磨漿機的作用是 。
(2)若要驗證果膠酶的作用,應把 兩個燒杯同時取出并 ,觀察并比較 。預期的實驗現(xiàn)象與結果是: 。
(3)比較燒杯甲、丙、丁可知: 能影響酶的活性。
(4)表中①處的內(nèi)容是 。
(5)請你設計一張表格,用來記錄利用上述材料“探究果膠酶最適用量”的實驗結果。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省廣元市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下不能說明細胞全能性的實驗是( )
A.胡蘿卜韌皮部細胞培育出植株
B.紫色糯性玉米種子培育出植株
C.轉入抗蟲基因的棉花細胞培育出植株
D.番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年遼寧大連第二十高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關于“檢測土壤中細菌總數(shù)”實驗操作的敘述,其中錯誤的是( )
A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板
B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1 mL,分別涂布于各組平板上
C.將實驗組和對照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24~48小時
D.確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實驗組平板進行計數(shù)
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