9.分析生物體內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能,回答下列問(wèn)題:

(1)A是指葡萄糖;E在動(dòng)物細(xì)胞中是指糖原,在植物細(xì)胞內(nèi)是指淀粉,所含元素為C、H、O.
(2)F是指脂肪,此外,該類物質(zhì)還包括類脂 和固醇.
(3)物質(zhì)D為核苷酸,元素組成為C、H、O、N、P;在人體細(xì)胞中A、T、C、G參與的物質(zhì)D共有7種.SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖、磷酸、四種堿基.
(4)檢測(cè)生物組織中的G常用的試劑是雙縮脲試劑,相應(yīng)反應(yīng)是紫色.

分析 細(xì)胞中的能源物質(zhì)是糖類,所以A是葡萄糖,E可能是淀粉、纖維素、糖原等.細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪,F(xiàn)是脂肪,B是甘油和脂肪酸.細(xì)胞中結(jié)構(gòu)物質(zhì)是蛋白質(zhì),即G是蛋白質(zhì),C是氨基酸.遺傳物質(zhì)是核酸,即H是核酸,D是核苷酸.

解答 解:(1)由分析可知,A是葡萄糖,在動(dòng)物細(xì)胞中的多糖是糖原.在植物細(xì)胞內(nèi)是淀粉,所含元素為 C、H、O.
(2)F是脂肪,脂類物質(zhì)還包括磷脂和固醇等.
(3)根據(jù)試題的分析,D是核苷酸.元素組成為 C、H、O、N、P,在人體細(xì)胞中A、C、G各組成2種核苷酸,T只能組成脫氧核糖核苷酸,故在人體細(xì)胞中A、T、C、G參與的物質(zhì)D共有7種.SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H為RNA,徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖、磷酸、四種堿基.
(4)蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
故答案為:
(1)葡萄糖  糖原  淀粉  C、H、O
(2)脂肪  類脂  固醇
(3)核苷酸       C、H、O、N、P    7      核糖、磷酸、四種堿基
(4)雙縮脲試劑     紫色

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)是糖類的分類、分布和功能,脂肪的基本組成單位和功能,蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能,核酸的分類、分布、基本組成單位和功能,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北天門華泰中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的,但也有很多因素可導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性失活。下列哪些現(xiàn)象屬于蛋白質(zhì)的變性?( )

①雞蛋清中加入少許食鹽可觀察到白色絮狀沉淀 ②煮熟的雞蛋不能恢復(fù)原狀③毛發(fā)燃燒發(fā)出焦臭味 ④雞蛋清遇濃硝酸變成黃色 ⑤豆?jié){加熱再加入石膏而成豆腐

A.①②③④⑤ B.①②④⑤

C.②③④⑤ D.①③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.為了研究怎樣更好地保存種子,有人做了如下表所示的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作方法時(shí)間/年種子發(fā)芽率
實(shí)驗(yàn)一1000g水稻干種子充氮?dú)饷芊鈨?chǔ)藏5>95%
1000g水稻種子普通保存1<85%
實(shí)驗(yàn)二1000g含水9%的大豆種子于30℃環(huán)境保存1<10%
1000g含水9%的大豆種子于10℃環(huán)境保存5>80%
實(shí)驗(yàn)三1000g小麥鮮種子用無(wú)水CaCl2吸濕干燥、密封、無(wú)光保存10>80%
1000g小麥種子普通保存1<10%
試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)三中,用無(wú)水CaCl2吸濕的目的是去掉種子內(nèi)以游離形式存在的細(xì)胞中的水,正常植物細(xì)胞中該形式的水的含量與植物耐旱的關(guān)系是自由水含量越低,抗旱性越強(qiáng).
(2)種子發(fā)芽除需要水外,還需要的條件是溫度、空氣
(3)從以上實(shí)驗(yàn)可以看出,農(nóng)民儲(chǔ)藏水稻種子應(yīng)采取低氧、低溫、干燥等措施才是最好的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是生物體內(nèi)核酸的基本單位核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.若a為核糖,則m有4種,分別是A、T、G、C
B.若m為鳥(niǎo)嘌呤,則b的名稱是鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸
C.構(gòu)成人體的遺傳物質(zhì)的b共有8種,a有2種,m有5種
D.在HIV和SARS病毒中共可以檢測(cè)到1種a,4種m,4種b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示胰島B細(xì)胞中合成胰島素的過(guò)程,合成的第一產(chǎn)物為前胰島素原,信號(hào)肽酶切除其上信號(hào),產(chǎn)生胰島素原.胰島素原再水解生成胰島素.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.前胰島素原轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝u素的過(guò)程在核糖體中完成
B.胰島素原水解時(shí),產(chǎn)生一分子水
C.胰島素原遇雙縮脲試劑不會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)
D.胰島素的形成過(guò)程需要蛋白酶的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某耐鹽植物細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡,從而降低Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.Na+和甘油進(jìn)入液泡的方式不同
B.液泡膜和細(xì)胞膜構(gòu)成了原生質(zhì)層
C.Na+的運(yùn)輸調(diào)節(jié)了細(xì)胞的滲透壓,維持細(xì)胞內(nèi)水分平衡
D.該載體蛋白數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化、衰老和癌變都發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變
B.癌細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)需要大量核糖體的參與
C.被病原體感染細(xì)胞的清除與基因無(wú)關(guān)
D.白化病患者由于細(xì)胞衰老,酪氨酸酶活性降低而頭發(fā)變白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控.下圖甲表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響,圖乙表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從圖甲中可以看出生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn)具有兩重性,C點(diǎn)表示的意義是在此濃度下,生長(zhǎng)素對(duì)根和莖的促進(jìn)效果相同.若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為2m mol/L,則其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于mmol/L.
(2)從圖乙可以看出脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用,該激素對(duì)葉和果實(shí)的作用是促進(jìn)衰老和脫落.
(3)下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(表中濃度a至濃度e由低到高排列):
組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e
平均株高(cm)162038514224
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)具有兩重性?否(填“是”或“否”),理由是
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果只表明a~e各濃度均有促進(jìn)作用,沒(méi)有體現(xiàn)出其抑制作用.
請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜幼苗生長(zhǎng)的最適濃度范圍的實(shí)驗(yàn)步驟:
①在濃度b至濃度d之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液;
②取同一批種子使其萌發(fā),從中選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗均分為4組(或4組以上),每組30株,并編號(hào);
③分別用等量且適量的上述系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)量并記錄芹菜株高,計(jì)算平均值.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.科學(xué)家在研究組成地殼和組成細(xì)胞的部分元素的含量時(shí)發(fā)現(xiàn),氧在地殼中的含量是48.60%,而在細(xì)胞中是65%;氮在地殼中的含量是0.03%,而在細(xì)胞中是3%.這一事實(shí)主要說(shuō)明( 。
A.生物與非生物沒(méi)有區(qū)別B.生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
C.生物來(lái)源于非生物D.生物界與非生物界具有差異性

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