光合作用和化能合成作用的相同點(diǎn)是( 。
A、都能把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物
B、都需要太陽光能
C、都需要無機(jī)物氧化供能
D、都需要氧化供能
考點(diǎn):光合作用的實(shí)質(zhì)和意義,化能合成作用
專題:
分析:1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.實(shí)質(zhì)是把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機(jī)物中.
2、自然界中存在某些微生物,它們能以二氧化碳為主要碳源,以無機(jī)含氮化合物為氮源,合成細(xì)胞物質(zhì),并通過氧化外界無機(jī)物獲得生長所需要的能量.這些微生物進(jìn)行的營養(yǎng)方式稱為化能合成作用.
解答: 解;A、光合作用和化能合成作用分別用光能和化學(xué)能將無機(jī)物合成有機(jī)物的過程,A正確;
B、化能合成作用是利用化學(xué)能,B錯(cuò)誤;
C、光合作用不需要無機(jī)物氧化供能,需要光能提供能量,C錯(cuò)誤;
D、光合作用不需要氧化供能,能量由光能提供的,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題著重考查了光合作用和化能合成作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)生物與環(huán)境的問題:某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成.生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如表,單位是J/(hm2?a).
 固定太陽能 攝入量 同化量 呼吸量 攝入量 同化量 呼吸量
 2.45×1011 1.05×108 7.5×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
(1)此地形成的群落是
 
演替的結(jié)果.
(2)若要調(diào)查田鼠的種群密度,在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記50只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的10只,則該種群密度是
 
只/hm2.若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果
 
(偏小/偏大).
(3)能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動(dòng)逐級遞減主要是通過
 
作用離開生態(tài)系統(tǒng),能量從田鼠到鼬的能量傳遞效率是
 

(4)田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有3%~5%用于自身的
 
,大多數(shù)在呼吸作用中以
 
的形式散失.
(5)圖中,貓頭鷹和蛇的種間關(guān)系是
 
.假如貓頭鷹的食物有
2
5
來自于兔子,
2
5
來自于鼠,
1
5
來自于蛇,那么貓頭鷹增加30g體重,最少需要消費(fèi)植物
 
g.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一DNA分子含有1000個(gè)堿基對,其中含有A600個(gè).該DNA分子進(jìn)行第n次復(fù)制后,消耗周圍環(huán)境中含C的脫氧核苷酸3200個(gè),該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了( 。
A、4次B、5次C、6次D、7次

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是(  )
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、成人能合成生命活動(dòng)所需要的8種必需氨基酸
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、在細(xì)胞凋亡過程中,細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析某生物的雙鏈DNA,發(fā)現(xiàn)腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的66%,其中一條鏈上的腺嘌呤占該鏈全部堿基的30%,則互補(bǔ)鏈中腺嘌呤占整個(gè)DNA分子堿基的比例是( 。
A、18%B、32%
C、34%D、50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命物質(zhì)和生命活動(dòng)的敘述中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子,脫氧核糖核酸控制酶的合成;
②高等植物細(xì)胞間不能進(jìn)行信息交流,因其表面是細(xì)胞壁,沒有糖蛋白;
③抗體、受體、酶、tRNA都具行專一識別的特點(diǎn);
④某化學(xué)藥物能抑制癌細(xì)胞的增殖,它的副作用是白細(xì)胞數(shù)目增多;
⑤基因型為AaBb的體細(xì)胞,在有絲分裂的后期,其中一種方式是AB走向一極,ab走向另一極;
⑥給正常小鼠飼喂添加了促甲狀腺激素的飼料后,小鼠的代謝水平會(huì)上升.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞器的種類和數(shù)量與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B、細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C、癌變后細(xì)胞膜表面出現(xiàn)的異常蛋白質(zhì),改變了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
D、高爾基體可以完成細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)的合成、加工和分泌等生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

14N標(biāo)記的雙鏈DNA分子共有含氮堿基1400個(gè),其中一條單鏈上(A+T):(C+G)=2:5.若該DNA分子放在15N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次,則含有15N標(biāo)記的堿基T和15N標(biāo)記的DNA分子數(shù)依次是(  )
A、400個(gè)    2個(gè)
B、600個(gè)     2個(gè)
C、600個(gè)    4個(gè)
D、1 200個(gè)   4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下表中所列待測物質(zhì)的檢測,所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是(  )
待測物質(zhì)檢測試劑預(yù)期顯色結(jié)果
麥芽糖碘液藍(lán)色
脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
淀粉斐林試劑藍(lán)色
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A、①③B、②③C、①④D、②④

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