3.表是豌豆的花色四個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若控制花色的遺傳因子用A、a來表示.請(qǐng)分析表格回答問題.
組合[親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
紫花×白花403410
白花×白花0798
紫花×紫花1240413
(1)在花色這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是紫花.
(2)組合一中紫花遺傳因子組成為Aa,白花遺傳因子組成為aa.
(3)組合三中,F(xiàn)1中紫花遺傳因子組成為AA或Aa,F(xiàn)1顯性個(gè)體中純合子的比例為$\frac{1}{3}$.
(4)組合三中,F(xiàn)1中紫花正常繁殖,后代表現(xiàn)型及比例為紫花:白花=5:1.

分析 分析表格:第三組中,紫花×紫花→后代出現(xiàn)白花,即發(fā)生性狀分離,說明紫花為顯性性狀,且親本的基因型均為Aa;第一組后代比例為1:1,屬于測(cè)交,則親本的基因型為Aa和aa;第二組親本的基因型均為aa.據(jù)此答題.

解答 解:(1)由于組合三中親本均為紫色,F(xiàn)1中出現(xiàn)了白色,即發(fā)生性狀分離,說明紫花是顯性性狀.
(2)組合一后代紫花:白花為1:1,屬于測(cè)交,說明親代紫花基因型為Aa,白花遺傳因子組成為aa.
(3)組合三后代紫花:白花為3:1,所以F1中紫花基因型為AA或Aa,比例為1:2,其中純合子比例為$\frac{1}{3}$.
(4)組合三中,F(xiàn)1中紫花($\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa)正常繁殖,后代表現(xiàn)型及比例為($\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}×\frac{3}{4}$):$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=5:1.
故答案為:
(1)紫花                 
(2)Aa      aa
(3)AA或Aa         $\frac{1}{3}$
(4)紫花:白花=5:1

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及各組親本的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂臨沭第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知果蠅的等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對(duì)常染色體上(如下圖所示)。兩對(duì)等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換,基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死。下列有關(guān)描述,正確的是( )

A.這兩對(duì)等位基因遺傳時(shí)不遵循分離定律。

B.若將如圖所示基因型的果蠅為親本逐代進(jìn)行自由交配,則后代中基因A的頻率不變

C.復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期為有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期

D.對(duì)圖示果蠅進(jìn)行測(cè)交,則后代的性狀分離比為1:1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

白色盤狀與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜,產(chǎn)生的F2中雜合的白色球狀南瓜有4000株,則純合的黃色盤狀南瓜有

A.1333株

B.2000株

C.4000株

D.8000株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.紅掌是半陰生高等植物,圖表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線,請(qǐng)分析回答相關(guān)問題:

(1)適當(dāng)遮光葉綠素含量會(huì)增加,葉片對(duì)紅光和監(jiān)紫光的吸收能力顯著增強(qiáng).一般采用紙層析法分離光合色素.
(2)a~b段葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體;c~d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加.
(3)M點(diǎn)時(shí),對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的C02量大于(填“大于”“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(4)30%遮光處理避免了強(qiáng)光照射和過高溫度對(duì)植株的不利影響,與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是遮光30%情況下(起到降溫增濕的作用),植物氣孔一般不關(guān)閉(合理即可).
(5)6:30左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度,光合速率的變化情況基本不變,原因是此時(shí)限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲,屬于真核細(xì)胞的是乙.判斷的主要依據(jù)為甲無以核膜為界限的細(xì)胞核,而乙有.
(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子.
(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無核膜、染色體,而乙有;甲只有核糖體,而乙還有其他細(xì)胞器.
(4)在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既屬于細(xì)胞層次,又屬于個(gè)體層次的是甲.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.在下列物質(zhì)中,有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,有的不是,若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成多肽,請(qǐng)回答下面的問題.
(1)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的方框中寫出該多肽化合物:
(2)該多肽化合物的名稱是三肽.
(3)該化合物含有2個(gè)肽鍵、2個(gè)羧基、2個(gè)氨基
(4)該化合物共有3種氨基酸縮合而成.
(5)該化合物水解時(shí)需要2個(gè)水分子.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述,正確的是

A.無氧條件下,光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源

B.有氧條件下,線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP

C.線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧

D.細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞分化由遺傳物質(zhì)控制B.癌變過程中由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C.細(xì)胞死亡即細(xì)胞壽命正常結(jié)束D.衰老過程中水的含量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.植物葉肉細(xì)胞光合作用的暗反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示. 圖中葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出 1 分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn) 1 分子 Pi (無機(jī)磷酸).請(qǐng)回答:
(1)光反應(yīng)中與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的過程是ACD
A.葉綠素a釋放高能e   B.生成氧氣
C.H+在類囊體腔內(nèi)的積累形成內(nèi)外質(zhì)子梯度差
D.合成ATP   E.合成糖類
(2)胞間CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與卡爾文循環(huán)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),CO2被五碳化合物固定后,還原生成糖.該過程能夠順利進(jìn)行的條件是ACD.
A、酶B、無光照C、有光照D、適宜溫度
(3)磷元素除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外,也是葉綠體內(nèi)磷脂和核酸 的組分. 磷脂可構(gòu)成葉綠體的內(nèi)膜、外膜和類囊體膜.
(4)若蔗糖合成或輸出受阻,則進(jìn)入葉綠體的Pi 數(shù)量減少,使三碳糖磷酸大量積累于葉綠體基質(zhì)中,也導(dǎo)致了光反應(yīng)中合成ATP 數(shù)量下降,卡爾文循環(huán)減速.上述這種三碳糖磷酸對(duì)卡爾文循環(huán)的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié). 此時(shí)過多的三碳糖磷酸將用于淀粉合成,以維持卡爾文循環(huán)運(yùn)行.

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