下列各項(xiàng)組合中，能正確體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜層次的是（　�。�
①病毒 ②上皮細(xì)胞 ③消化道的上皮 ④蛋白質(zhì) ⑤胃 ⑥一只狼 ⑦同一片森林中所有的狼 ⑧一片森林．
A、④①③⑤⑥⑧
B、②③⑤⑥⑦⑧
C、④②③⑤⑥⑧
D、②③④⑦⑧⑥
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境．
解答： 解：①病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次； 
②上皮細(xì)胞屬于細(xì)胞層次； 
③消化道的上皮屬于上皮組織，屬于組織層次； 
④蛋白不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；
⑤胃屬于器官層次； 
⑥一只狼屬于個(gè)體層次； 
⑦同一片森林中所有的狼屬于種群層次； 
⑧一片森林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

多個(gè)氨基酸縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí)，分子量減少了1764．由此可知此蛋白質(zhì)分子所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是（　　）
A、100、99
B、99、98
C、98、98
D、100、98

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A、基因工程必須使用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和RNA聚合酶
B、基因工程的核心步驟是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
C、運(yùn)載體上的標(biāo)記基因可用于檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞
D、目的基因是否表達(dá)可通過DNA分子雜交技術(shù)來檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)如圖曲線橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)
A細(xì)胞外物質(zhì)濃度物質(zhì)通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞的速率
B細(xì)胞呼吸強(qiáng)度植物根細(xì)胞吸收K+的速率
C細(xì)胞體積大小細(xì)胞與外界物質(zhì)交換速率
D反應(yīng)物濃度酶濃度一定時(shí)的酶促反應(yīng)速率
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

核酸和胰島素的基本組成單位分別是（　　）
A、核苷酸、氨基酸
B、核糖、氨基酸
C、核苷酸、葡萄糖
D、堿基、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

20世紀(jì)初，德國生理學(xué)家Loewi研究迷走神經(jīng)對(duì)心臟收縮的控制作用，他用電流來刺激青蛙的迷走神經(jīng)時(shí)，青蛙心臟的跳動(dòng)會(huì)減慢，他提出兩種假設(shè)，假設(shè)1是迷走神經(jīng)受電流刺激后，電信號(hào)直接傳導(dǎo)造成了心臟跳動(dòng)減慢的效應(yīng)，假設(shè)2是由于迷走神經(jīng)分泌了某種化學(xué)物質(zhì)造成了心臟跳動(dòng)的減慢．他設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)（圖甲）：

（1）如圖甲所示，將兩只青蛙解剖，取出心臟，1號(hào)心臟連著迷走神經(jīng)，2號(hào)心臟上的迷走神經(jīng)被剝離或割斷，將兩個(gè)蛙心用導(dǎo)管連接實(shí)施灌流，他先用電流刺激了l號(hào)心臟的迷走神經(jīng)，當(dāng)1號(hào)心臟中的液體通過導(dǎo)管流入到2號(hào)心臟時(shí)，若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，則支持假設(shè)2．
（2）Loewi的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持假設(shè)2，神經(jīng)系統(tǒng)通過產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)作為
 
，控制心臟的收縮，這種化學(xué)物質(zhì)就是乙酰膽堿（ Ach）．
（3）Ach與心肌細(xì)胞膜上的毒蕈堿型受體（M受體）結(jié)合，一方面提高心肌細(xì)胞膜鉀離子通道的通透性，促使鉀離子
 
，另一方面Ach可直接抑制心肌細(xì)胞膜鈣離子通道，減少鈣離子
 
，使心肌細(xì)胞收縮減弱．
（4）Ach與神經(jīng)細(xì)胞或骨骼肌細(xì)胞膜上的煙堿型受體（N受體）結(jié)合，可引起神經(jīng)細(xì)胞或骨骼肌細(xì)胞興奮．圖乙是神經(jīng)-肌肉接頭模式圖，正常情況下釋放到內(nèi)環(huán)境的Ach不會(huì)持續(xù)作用于肌肉細(xì)胞的原因是
 
．若在突觸間隙中注射Ach，突觸后膜上發(fā)生的變化是
 
（興奮、抑制），原因是Ach引起突觸后膜的
 
一發(fā)生變化．若某抗體能與N受體結(jié)合，則會(huì)導(dǎo)致
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列的轉(zhuǎn)錄簡式中有（　�。┓N核苷酸．
DNA：-A-T-G-G-
RNA：-U-A-C-C-
A、5種B、6種C、7種D、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

做“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)有以下操作：
①將少量新鮮菠菜葉片剪碎放在研缽中，加入酒精后直接進(jìn)行研磨；
②將濾紙條一端剪去兩角，在這端1cm處用圓珠筆畫一條橫線；
③為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果，將濾液線畫粗些；
④將濾紙條插入到層析液中，讓濾液細(xì)線入層析液中；
這位同學(xué)錯(cuò)誤的操作步驟是（　�。�
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于高爾基體的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、由一系列扁平小囊及其產(chǎn)生的小泡組成
B、溶酶體是由高爾基體斷裂形成的
C、經(jīng)高爾基體分揀的蛋白質(zhì)可輸送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外
D、承擔(dān)著原核細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)

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