下列為某一多肽化合物的分子結(jié)構(gòu)式,請回答有關(guān)問題:

(1)上述結(jié)構(gòu)中,代表氨基的結(jié)構(gòu)式為
 
;代表羧基的結(jié)構(gòu)式為
 
;代表肽鍵的結(jié)構(gòu)式為
 

(2)上述化合物是由
 
種氨基酸組成的.
(3)該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子水形成的,該化合物稱為
 
,這樣的反應叫做
 
.水分子中的氧來自
 
,氫來自
 


(4)某種蛋白酶能使蛋白質(zhì)水解,其作用的主要部位是蛋白質(zhì)中的肽鍵,一般是使肽鍵斷裂.假設(shè)該種酶也能使如上圖所示物質(zhì)水解,則水解后形成的產(chǎn)物是
 
,根據(jù)生物學知識判斷它們是不是構(gòu)成生物體的氨基酸?為什么?
 
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析題干和題圖信息可知,該題是對組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點和氨基酸脫水縮合反應的考查,回憶組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點和氨基酸脫水縮合反應過程,然后結(jié)合題圖信息進行解答.
解答: 解:(1)氨基的結(jié)構(gòu)是-NH2;羧基的結(jié)構(gòu)式為-COOH;肽鍵的結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-.
(2)分析題圖可知,圖中組成蛋白質(zhì)的氨基酸的R基有2種,因此該化合物中有2種氨基酸.
(3)分析題圖可知,該化合物中的肽鍵數(shù)是2個,因此含有4個氨基酸,稱為三肽;氨基酸通過脫水縮合反應形成肽鏈,脫水縮合反應過程中一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基發(fā)生反應脫去1分子水,水中的O來自羧基,H來自氨基和羧基.
(4)該化合物水解,肽鍵(-CONH-)水解后形成的物質(zhì)是和C6H5-COOH,前者前者的氨基和羧基不連接在同一個碳原子上,后者沒有氨基因此他們不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸.
故答案為;
(1)-NH2 -COOH-CO-NH-
(2)2
(3)3   2    三肽    脫水縮合     羧基    氨基和羧基
(4) 和C6H5-COOH      不能,因為者前者的氨基和羧基不連接在同一個碳原子上,后者沒有氨基.
點評:對組成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)特點的理解及氨基酸脫水縮合反應過程的理解應用是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞呼吸的敘述不正確的是( 。
A、長期處于水淹的植物易爛根是因為無氧呼吸產(chǎn)生了酒精
B、釀酒過程中密封的目的是為了促使酵母菌進行無氧呼吸
C、有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段均在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
D、人體細胞產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是( 。
A、①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小
B、把視野里的標本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應選用②③
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序為:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標本→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋
D、若使物像放大倍數(shù)最大,則甲圖中的組合一般是②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖,序號表示生理過程,
a、b表示兩種與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素.據(jù)圖回答問題:
(1)當人體內(nèi)環(huán)境血糖濃度升高時,胰島
 
細胞合成分泌的
 
會增加,進而促進圖中
 
(填序號)等生理過程.
(2)a、b激素作用方式的共同特點是:微量高效、通過體液運輸、作用于
 
. 相對于神經(jīng)調(diào)節(jié),以激素調(diào)節(jié)為主的體液調(diào)節(jié)具有作用范圍較廣泛、反應速度較緩慢、作用時間
 
的特點.
(3)圖中a、b兩種激素相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定.同時血糖調(diào)節(jié)過程中,b激素作用的結(jié)果反過來影響b激素的分泌,a激素作用的結(jié)果反過來影響a激素的分泌.在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做
 
調(diào)節(jié).這種調(diào)節(jié)方式對機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,X物質(zhì)能短期降低高血壓個體的血壓而起到一定的治療作用,而對正常血壓個體的血壓不產(chǎn)生影響.為了驗證該物質(zhì)的作用,請根據(jù)以下提供的實驗材料,完善實驗思路,預期實驗結(jié)果.
實驗材料:生理狀況相同的正常血壓大白鼠、符合實驗要求的高血壓大白鼠、X物質(zhì)溶液(生理鹽水配制而成)、生理鹽水、血壓測定儀、注射器等.
(說明:實驗過程中大白鼠全部存活且本身血壓的波動不考慮;具體注射劑量不作要求)
請回答:
(1)實驗思路:
①分組如下:
 
.每組均有相同數(shù)目的大白鼠.
②各組大白鼠飼養(yǎng)在
 
環(huán)境條件下,在注射物質(zhì)前后用血壓測定儀每隔一定時間測定各組大白鼠的血壓,記錄并
 

(2)預期實驗結(jié)果(用坐標系和血壓變化曲線示意圖表示):
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為四種生物的細胞,認真思考回答有關(guān)問題:
(1)a細胞作為最基本的生命系統(tǒng),其邊界是
 

(2)a、d細胞都能進行光合作用,是因為二者都含有
 

(3)c細胞中,遺傳和代謝的控制中心是
 

(4)b中具有雙層膜結(jié)構(gòu)細胞器是
 

(5)若c為硝化細菌,可將氧化氨釋放的能量用于
 
作用.
(6)若a為高等植物花瓣細胞,則其色素儲存在
 
中.
(7)圖中能夠合成酶的細胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請回答(在括號內(nèi)填寫相應的字母):
(1)細胞膜的主要成分是
 
,在膜的
 
(內(nèi)/外)側(cè)還有少量多糖.
(2)圖中代表細胞外的O2進入細胞方式分別是[
 
]
 
;葡萄糖和氨基酸等物質(zhì)進入細胞的方式是[
 
]
 

(3)以紅細胞為實驗材料,用丙酮提取紅細胞的細胞膜的磷脂,并將它在空氣與水的界面上完全展開,測定完全展開的磷脂所得的面積為S,則紅細胞膜的表面積是
 

(4)已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多,兩者都溶于水.在動物消化道中,小腸絨毛吸收大量的氨基酸,卻很難吸收木糖,這個事實說明,細胞膜具有
 
.細胞膜具有這種功能,主要與
 
方式有關(guān),因為這種運輸方式能夠保證細胞按照生命活動的需要控制物質(zhì)進出細胞.
(5)細胞的內(nèi)吞和外排作用,說明細胞膜的結(jié)構(gòu)具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時所需能量的主要來源示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)1分子ATP中含有
 
個高能磷酸鍵;
(2)圖中的a、b分別代表
 
、
 
;
(3)①②反應進行時所需要的酶一樣嗎?
 
;
(4)海洋中的電鰻有放電現(xiàn)象,其電能是由圖中的
 
過程釋放的能量轉(zhuǎn)變而來的;
(5)醫(yī)藥商店出售的ATP注射液可治心肌炎.若人體靜脈滴注射這種藥物,ATP到達心肌細胞內(nèi)最少要通過幾層細胞膜
 

A.1層   B.2層   C.3層   D.4層.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因型能穩(wěn)定遺傳的是( 。
A、AaBbCC
B、AAbbCC
C、AabbCc
D、AaBBCC

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