（2015•江蘇）瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降時插花衰敗，如圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響，下列敘述錯誤的是（ ）

A．蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B．蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物

C．同時添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D．第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．如圖為人體特異性免疫示意圖，其中①～⑨表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中的②細(xì)胞由骨髓造血干細(xì)分化而成，在骨髓中發(fā)育成熟
B．圖中至少有4種細(xì)胞有增殖分化能力，屬于免疫活性物質(zhì)的是①和⑤
C．初次免疫時，③主要由④增殖分化而來
D．圖中參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞有⑨⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于核酸的敘述中正確的有（　�。�
①組成DNA與ATP的元素種類不同
②DNA和RNA中的五碳糖相同
③DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的
④雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)
⑤分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
⑥真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
⑦沸水浴條件下，脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍(lán)色．
A．①③④B．③④C．④⑦D．⑤⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•西城區(qū)二模）現(xiàn)有某種農(nóng)作物的兩個品種：不抗寒（AA）抗倒伏（bb）高蛋白（DD）和抗寒（aa）不抗倒伏（BB）低蛋白（dd）．在雜合子中，三對等位基因分別位于非同源染色體上．如果要獲得抗寒、抗倒伏、高蛋白的優(yōu)質(zhì)品種，通過雜交育種在F2中符合育種要求的表現(xiàn)型和基因型個體所占比例分別為（ ）

A．1/64和3/64 B．3/64和1/64

C．9/64和1/32 D．27/64和3/64

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014•江蘇）為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請回答下列問題：

（1）若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是 （填序號）；瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸 （填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸．若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是 ．

（2）若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸 （填“是”或“不是”）極性運(yùn)輸．

（3）適宜的激素水平是植物正常生長的保證．黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有 ．研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用．這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長 （填“有利”、“不利”或“無影響”）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•東營校級期末）如圖為四種不同的育種方法，請回答下列問題．

（1）圖中A、D途徑表示雜交育種，一般從F2開始選種，這是因?yàn)?u> ．

（2）若親本的基因型有以下四種類型：

①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是 ．

②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出 種純合植物．該育種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是 ．

（3）圖中通過E方法育種所運(yùn)用的原理是 ．

（4）下列植物中，是通過圖中F方法培育而成的植物是 ．

A．太空椒 B．無子番茄

C．白菜﹣甘藍(lán) D．四倍體葡萄

（5）三倍體無子西瓜的培育原理是 ，無子番茄的培育原理 ，其中無子性狀能遺傳的有 ．

（6）與雜交育種、誘變育種相比，基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)分別是 、 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•南京二模）下列有關(guān)育種說法正確的是（ ）

A．用雜交的方法進(jìn)行育種，F(xiàn)1自交后代有可能篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種

B．用輻射的方法進(jìn)行誘變育種，誘變后的植株一定比誘變前的具備更多的優(yōu)良性狀

C．用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，所有的種自交后代約有為純合子

D．用基因型為DdTt的植株進(jìn)行多倍體育種，所育的種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•松江區(qū)一模）5﹣BrU（5﹣溴尿嘧啶）既可以與A配對，又可以與C配對．將一個正常的具有分裂能力的細(xì)胞，接種到含有A、G、C、T、5﹣BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上，至少需要經(jīng)過幾次復(fù)制后，才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對從T﹣A到G﹣C的替換？（ ）

A．2次 B．3次 C．4次 D．5次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．蛋白質(zhì)工程的流程是（　�。�
A．基因→表達(dá)→形成氨基酸序列的多肽鏈→形成具有高級結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)→行使生物功能
B．對蛋白質(zhì)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)→改造蛋白質(zhì)分子→行使功能
C．蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列
D．蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→合成相應(yīng)mRNA

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