圖中甲表示幾種類型的細胞呼吸的部分物質(zhì)變化示意圖,乙和丙分別是溫度和O2濃度對細胞呼吸速率的影響曲線.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中酵母菌細胞中可以進行的過程是
 
(填序號),能在人體骨骼肌細胞中進行的過程是
 
(填序號).甲圖中過程④產(chǎn)生的ATP的去向是
 

(2)從乙圖中可以看出,細胞呼吸的最適溫度是
 
點對應的溫度.AB段說明
 
.溫度能否影響甲圖中的①~④四個過程,為什么?
 

(3)丙圖表示酵母菌的呼吸情況,則曲線Ⅱ表示
 
呼吸類型.
(4)由乙、丙兩圖可知,貯存水果時應選擇
 
(低溫、室溫、高溫,無氧、低氧、高氧)的條件.
考點:細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題是三種細胞呼吸方式的比較和溫度、氧氣濃度對細胞呼吸的影響,先回憶細胞呼吸的3種方式和溫度、氧氣濃度對細胞呼吸的影響的曲線模型,然后結(jié)合問題和題圖分析綜合進行解答.
解答: 解:(1)分析題圖甲可知,①是有氧呼吸,②產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸,③是產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸,酵母菌是兼性厭氧生物既可以進行有氧呼吸也可以進行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精,因此甲圖中酵母菌細胞中可以進行的過程是①③;人體骨骼肌細胞可以進行有氧呼吸,也可以進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,因此甲圖中能在人體骨骼肌細胞中進行的過程是①②;葡萄糖氧化分解時產(chǎn)生的ATP的作用是用于細胞的各項生命活動.
(2)分析題圖乙可知,B點細胞呼吸速率最高,所以B點對應的溫度是細胞呼吸的最適宜溫度;AB段說明表示在一定的范圍內(nèi)隨溫度升高,細胞呼吸的速率升高;圖甲中①~④四個過程都是酶促反應,酶的活性受溫度的影響,溫度通過影響酶的活性而影響酶促反應的速率.
(3)分析題圖丙可知,曲線Ⅱ隨氧氣濃度的升高,細胞呼吸速率增強,所以Ⅱ表示細胞的有氧呼吸.
(4)乙、丙兩圖可知,細胞呼吸在低溫、低氧時細胞呼吸速率較低,因此貯存水果時應選擇低溫、低氧的條件.
故答案應為:
(1)①③①②用于各項生命活動
(2)B   在一定的范圍內(nèi)隨溫度升高,細胞呼吸的速率升高    能,因為甲圖中的①~④四個過程都是酶促反應,溫度通過影響酶的活性而影響酶促反應的速率
(3)有氧呼吸   
(4)低溫、低氧
點評:本題的知識點是細胞呼吸的類型和舉例,溫度對細胞呼吸的影響和影響機理,氧氣濃度對細胞呼吸的影響,細胞呼吸在水果儲藏中的應用,正確分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

精子變形時,線粒體集中在尾基部的原因解釋是( 。
A、釋放頂體酶發(fā)生透明帶反應
B、產(chǎn)生能量促進精子運動
C、有利于質(zhì)基因進入受精卵
D、受細胞核的擠壓形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應深淺程度,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
試劑
種類
碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑
+++++++
++++++++
+++++++
A、碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應分別是藍色、橘黃色和紫色
B、這三種試劑使用均不需要水浴加熱
C、在觀察顏色時有可能用到光學顯微鏡
D、乙種子中主要含蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
;寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 

(4)Ⅲ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者多樣性的關(guān)系是前者
 
后者.
(5)構(gòu)成細胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細胞器,①-⑤代表不同的物質(zhì).請據(jù)圖回答問題:

(1)寫出以下物質(zhì)的名稱:物質(zhì)③
 
,結(jié)構(gòu)a
 

(2)①在b內(nèi)參與的反應是有氧呼吸的第
 
階段.
(3)②在a內(nèi)變?yōu)棰芩璧闹苯訔l件是需要多種酶及
 

(4)該細胞吸收K,需要載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(5)如圖3表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,且均為36mg/dm2?h,則棉葉在時間A、C、F的呼吸強度比較結(jié)果是
 
(用“>”連接).
(6)如圖2表示一晝夜(0時至24時)在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是
 

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于如圖所示的概念圖中序號所表達的含義,說法錯誤的是(  )
A、序號1代表種群密度
B、遷入率由序號4或序號5代表
C、序號2代表出生率或死亡率
D、序號6、7依次代表年齡組成、性別比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖曲線不能表示(  )
A、表示細胞中氧氣濃度與細胞呼吸作用強度的關(guān)系
B、表示光照強度與光合作用強度的關(guān)系
C、表示反應物的濃度與酶的催化反應速率的關(guān)系(酶的量一定)
D、某物質(zhì)濃度與其協(xié)助擴散方式進入細胞的運輸速率的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆胚根紫色對白色是顯性,子葉黃色對綠色是顯性.現(xiàn)把純合的紫色胚根、綠色子葉豌豆的花粉授給純合的白色胚根、黃色子葉的豌豆,該植株所結(jié)出的種子的胚根和子葉的顏色分別是( 。
A、紫色胚根、綠色子葉
B、紫色胚根、黃色子葉
C、白色胚根、黃色子葉
D、白色胚根、綠色于葉

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于高燒不退的病人,可采用一些輔助治療措施降低體溫.下列不正確的是(  )
A、加蓋棉被,增加排汗量
B、在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾
C、用酒精棉球擦拭四肢等部位
D、適當撤減衣被

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