光合速率與呼吸速率相等時光照強度(千勒克司) | 光飽和時光照強度(知勒克司) | 光飽和時CO2吸收量(mg/100cm2•葉•小時) | 黑暗條件下CO2釋放量(mg/100cm2•葉•小時) | |
小麥 | 3 | 9 | 32 | 8 |
組別 | 材料 | 實驗條件 | CO2吸收量(mg/100cm2•葉•小時) |
1 | 小麥葉片 | 25°C、9千勒克司 | a |
2 | 30°C、15千勒克司 | b | |
3 | 玉米葉片 | 25°C、9千勒克司 | c |
4 | 30°C、15千勒克司 | d |
分析 光合速率:光合作用固定二氧化碳的速率.即單位時間單位葉面積的二氧化碳固定(或氧氣釋放)量.也稱光合強度.由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,當凈光合速率大于0時,表明此時的光合作用強度大于呼吸作用強度;小于0時,則表明光合作用強度小于呼吸作用強度.影響光合速率的條件:光照強度、溫度和空氣中二氧化碳濃度.
解答 解:(1)根據(jù)題干中“測定小麥在不同光照條件下的光合速率”可知,本實驗的實驗變量是光照強度.黑暗條件下小麥葉肉細胞只能進行呼吸作用,能產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)當光照強度超過9千勒克司時,小麥光合速率不再增加,由于是適宜溫度(25℃)條件下測定的,故此時的外界限制因素主要是CO2濃度.是暗反應跟不上光反應.
(3)基因工程的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建.
(4)①若實驗測得c≈d,結(jié)論是高溫、強光照對玉米的光合作用影響不大.
②僅通過2,4組相互對照只能得出兩種植物在高溫、強光照下光合速率的差異,缺乏自身對照,不能得出該條件分別對兩種植物光合速率影響程度的大小,因此上述實驗方案可去掉1、3組不可行.
故答案為:
(1)光照強度 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)暗反應跟不上光反應
(3)基因表達載體的構(gòu)建
(4)①高溫、強光照對玉米葉片光合作用的影響不大
②不可行
僅通過2、4組相互對照只能得出兩種植物在高溫、強光照下光合作用的差異;
缺乏自身對照,不能得出該條件分別對兩種植物光合作用影響程度的大小.
點評 本題以圖形為載體,考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本植株 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)量 | ||||
基因型 | 表現(xiàn)型 | 毛抗 | 毛感 | 光抗 | 光感 |
PpRr×PpRr | 毛抗×毛抗 | 64 | 23 | 20 | 7 |
PpRR×pprr | 毛抗×光感 | 34 | 0 | 36 | 0 |
Pprr×ppRr | 毛感×光抗 | 15 | 18 | 16 | 17 |
ppRr×ppRr | 光抗×光抗 | 0 | 0 | 43 | 14 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•招遠市校級期末)核酸是生物的遺傳物質(zhì),組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種( )
A.5,2,8 B.4,2,2
C.5,2,2 D.4,4,8
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•東莞期末)從細胞膜上提取了某種成分,用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色,該成分是( )
A.糖脂 B.磷脂 C.糖蛋白 D.脂蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪攝入量過高 | B. | 高密度脂蛋白合成旺盛 | ||
C. | 磷脂合成量過少 | D. | 極低密度脂蛋白合成受阻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 放出的O2的量 | B. | 放出的CO2的量 | C. | 吸收的O2的量 | D. | 吸收的CO2的量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體的生命活動是在細胞內(nèi)或在細胞的參與下完成的 | |
B. | 地球上最早出現(xiàn)的生命形式,是具有細胞形態(tài)的單細胞生物 | |
C. | 除病毒以外的其他生物是由細胞構(gòu)成的 | |
D. | 動植物細胞以及微生物細胞的結(jié)構(gòu)、功能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示“白菜-甘藍”植株不能結(jié)籽 | |
B. | 愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型 | |
C. | 上述過程發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂 | |
D. | 獲得原生質(zhì)體需用纖維素酶和果膠酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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