14.如圖為應(yīng)用胚胎工程繁育良種牛的技術(shù)流程,請(qǐng)據(jù)圈回答:

(1)試管動(dòng)物技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟,在體外條件下受精,并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植產(chǎn)生后代的技術(shù).該技術(shù)首先要做的是體外受精和早期胚胎培養(yǎng).
(2)哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集、精子的采集和獲能、受精.等幾個(gè)主要步驟.
(3)哺乳動(dòng)物體內(nèi)受精的發(fā)育規(guī)律是實(shí)現(xiàn)胚胎工程的理論基礎(chǔ).獲能后的精子進(jìn)入卵子過(guò)程中,防止多精入卵發(fā)生的生理反應(yīng)先后為透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜反應(yīng).圖中①、②分別為用激素對(duì)供體母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理,收集胚胎(沖卵).將早期胚胎移入受體母牛內(nèi)的技術(shù)叫胚胎移植,進(jìn)行該項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力,若需要對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定,正確的操作方法是下列的B圖;著想得到兩個(gè)遺傳信息完全相同的子代牛,正確的操作方法是下列的A圖.

(4)胚胎干細(xì)胞對(duì)于生命科學(xué)的各項(xiàng)研究具有重要意義,除了從早期胚胎可分離得到外,還可來(lái)自胎兒的原始性腺.

分析 1、分析題圖:該圖是胚胎移植過(guò)程,其基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理(用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
2、體外受精主要包括:卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精.

解答 解:(1)試管動(dòng)物技術(shù)通常是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎,再進(jìn)行胚胎移植產(chǎn)生后代的技術(shù).試管動(dòng)物技術(shù)利用了體外受精和早期胚胎培養(yǎng)技術(shù).
(2)哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集、精子的獲取和受精等幾個(gè)主要步驟,
(3)當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時(shí),釋放出頂體酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì),形成精子穿越放射冠的通路,即頂體反應(yīng).透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)防止多精入卵的兩道防線.圖中①、②分別為用激素對(duì)供體母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理,收集胚胎(沖卵),將早期胚胎移入受體母牛內(nèi)的技術(shù)叫胚胎移植,進(jìn)行該項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力;胚胎移植一般選擇桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行.進(jìn)行性別鑒定時(shí),所取組織不能來(lái)自內(nèi)細(xì)胞團(tuán),否則會(huì)影響胚胎發(fā)育,應(yīng)選用滋養(yǎng)層細(xì)胞,所以只有B圖(囊胚期)符合.若想得到兩個(gè)遺傳信息完全相同的子代牛,需要對(duì)囊胚期胚胎進(jìn)行分割移植,注意一定要將內(nèi)兵細(xì)胞團(tuán)均等分割.A圖符合.
(4)胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至桑椹(或囊)胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺中分離得到的一類(lèi)細(xì)胞.
故答案為:
(1)卵子和精子在體外條件下成熟  受精  早期胚胎  體外受精  早期胚胎培養(yǎng)
(2)卵母細(xì)胞的采集、精子的采集和獲能、受精.
(3)透明帶反應(yīng)  卵細(xì)胞膜反應(yīng)   用激素對(duì)供體母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理    收集胚胎(沖卵)  胚胎移植
可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力   B   A
(4)胎兒的原始性腺

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,胚胎移植的知識(shí),要求考生胚胎移植的基本程序,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某雄性二倍體動(dòng)物的一細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂,將第一次分裂產(chǎn)生的兩個(gè)細(xì)胞記為第一代,把第二次分裂產(chǎn)生的四個(gè)細(xì)胞記為第二代,下列對(duì)這兩次連續(xù)分裂的敘述,正確的是( 。
A.若第一代細(xì)胞與第二代細(xì)胞的染色體數(shù)目相同,一定為有絲分裂
B.若第一代細(xì)胞與第二代細(xì)胞的染色體數(shù)目相同,一定為減數(shù)分裂
C.若第一代細(xì)胞與第二代細(xì)胞的核DNA數(shù)目相同,一定為有絲分裂
D.若第一代細(xì)胞與第二代細(xì)胞的核DNA數(shù)目相同,一定為減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.下圖甲是制作某果酒時(shí)可選用的裝置,乙圖所示裝置可以用來(lái)提取植物芳香油.據(jù)圖回答下列與兩個(gè)過(guò)程相關(guān)的問(wèn)題:
(1)利用甲裝置果酒的過(guò)程中,為適當(dāng)提高果酒生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)先打開(kāi)后關(guān)閉,這是因?yàn)榻湍妇羌嫘詤捬跣蜕,先打開(kāi)進(jìn)氣口,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,增加菌體的數(shù)量;后關(guān)閉進(jìn)氣口,酵母菌進(jìn)行無(wú)氧發(fā)酵,產(chǎn)生更多的酒精;接氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣又可防止污染.制作果醋時(shí),進(jìn)氣口應(yīng)打開(kāi).
(2)用圖乙所示裝置可以提取植物芳香油,這種方法叫蒸餾法.其中②是出水口(填“進(jìn)水口”或“出水口”),錐形瓶中收集到乳濁液后,需向乳化液中加入NaCl,就會(huì)出現(xiàn)明顯的分層.分離的油層還會(huì)含有一定的水分.一般可以加無(wú)水Na2SO4吸收.橘皮精油常用壓榨法提純.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.葉綠體和線粒體是植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器.下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是(  )
A.葉綠體中可發(fā)生C02-C3-C6H206,在線粒體中則會(huì)發(fā)生 C6H1206-C3-CO2
B.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中
D.都具有較大的膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(示例:[1]細(xì)胞膜)
(1)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[2]線粒體;
(2)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”是[5]內(nèi)質(zhì)網(wǎng);絕大多數(shù)酶的合成是在[7]核糖體上進(jìn)行的.
(3)只存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[6]中心體;
(4)細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色體(染色質(zhì));RNA、蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道是核孔.
(5)若圖中細(xì)胞為唾液腺細(xì)胞,與唾液淀粉酶合成、分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有1,2,3,5,7.(填序號(hào))
(6)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞膜從結(jié)構(gòu)上看,具有(一定的)流動(dòng)性性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于如圖的敘述不正確的是( 。
A.因?yàn)榧?xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,有中心體⑨,所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B.④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,它們通過(guò)一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C.細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體,其中④和⑦為一對(duì)同源染色體
D.在后期時(shí),移向同一極的染色體均含同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.用新鮮蘋(píng)果榨取果汁并制作果酒,其流程如下:

(1)若榨取的果汁非常渾濁,解決方法是用果膠酶處理.
(2)根據(jù)培養(yǎng)基的功能特點(diǎn),分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基,固定化酵母細(xì)胞常采用包埋法,若想使這些酵母細(xì)胞能反復(fù)使用,需注意避免其他微生物的污染.
(3)若想檢測(cè)果酒中酵母菌的密度,可采用稀釋涂布平板法.
(4)欲長(zhǎng)久保留酵母菌,可將菌液與等體積的滅菌后的甘油混合均勻后于冷凍箱內(nèi)保存.
(5)通常情況下可用重鉻酸鉀來(lái)檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生.
(6)若果酒放置一段時(shí)間后,有明顯酸味,最可能的原因是容器密閉不嚴(yán),醋酸菌進(jìn)行有氧呼吸,將果酒轉(zhuǎn)變成果醋.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)示意圖,字母表示能量值.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a (填字母).伴隨能量的輸入,碳元素以二氧化碳
形式進(jìn)入生物群落.f表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出部分,其形式為熱能.
(2)c表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量值,初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量可用圖中的d(填字母)表示.g屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者(成分)所利用的能量值,其獲得的h來(lái)自第一營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)該農(nóng)田棄耕后,可能發(fā)生的演替為草本植物階段→灌木階段→森林階段,在此過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性下降.若只能發(fā)展到草本植物階段,最可能的影響因素是水.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)一種名為SIRT1的蛋白質(zhì),它不僅可以延長(zhǎng)老鼠壽命,還能推遲和健康有關(guān)的發(fā)病年齡。另外,它還改善老鼠的總體健康,降低膽固醇水平,甚至預(yù)防糖尿病。下列相關(guān)敘述中,合理的是

A.SIRT1合成的場(chǎng)所是老鼠細(xì)胞內(nèi)所有無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B.膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,人攝入較多的膽固醇有助于健康

C.糖尿病患者的內(nèi)環(huán)境中葡萄糖的含量一般情況下比正常人的要高

D.SIRT1與血紅蛋白之間的不同只在于兩者空間結(jié)構(gòu)的差異

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案