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11．如圖為胚胎發(fā)育過程中的某一時期示意圖．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．圖中①②③依次為內細胞團、透明帶、滋養(yǎng)層
B．受精過程結束，受精卵的發(fā)育也就開始
C．胚胎從①中伸展出來的過程叫做排卵
D．進行胚胎分割時，應選擇圖示時期之后的胚胎進行

分析 分析題圖：圖示為胚胎發(fā)育過程某一時期示意圖，該時期為囊胚期，其中①為透明層；②為滋養(yǎng)層，將來發(fā)育成胎盤或胎膜；③為內細胞團，將來發(fā)育成胎兒的各種組織．

解答 解：A、圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內細胞團，A錯誤；
B、受精過程結束，受精卵的發(fā)育也就開始，B正確；
C、①為透明帶，囊胚的擴大會導致透明帶的破裂，胚胎伸展出來，這一過程叫孵化，C錯誤；
D、圖示為囊胚期，進行胚胎分割時，應選擇圖示時期的胚胎或之前的桑椹胚進行，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結合胚胎發(fā)育過程某一時期示意圖，考查動物胚胎發(fā)育過程，要求考生識記動物胚胎發(fā)育的具體過程，能準確判斷圖中胚胎所處的時期及各結構的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．科學家用32P標記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤32P的去向以研究蠶豆根尖細胞分裂情況，得到根尖細胞連續(xù)分裂的時間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示．下列敘述不正確的是（　　）
A．CD階段發(fā)生核遺傳物質的平均分配
B．BC階段結束時核DNA含量增加一倍
C．CD階段中的G1期和G2期均能合成蛋白質
D．一個細胞周期（可表示為DE+EF）等于17.3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．紅細胞生成素（EPO）是人體內促進紅細胞生成的一種糖蛋白，可用于治療腎衰性貧血等疾�。壳芭R床使用的是重組人紅細胞生成素（rhEPO），其簡易生產流程如圖所示：

請回答問題：
（1）圖中①所指的物質是mRNA，②所指的物質是rhEPO．
（2）基因表達載體導入中國倉鼠卵巢細胞系（CHO）最常采用的方法是顯微注射技術，它的啟動子是RNA聚合酶的識別和結合部位．
（3）CHO是倉鼠的卵巢細胞經過細胞培養(yǎng)過程中的原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)獲得的無限增殖細胞．重組CHO細胞培養(yǎng)需要無菌、無毒的環(huán)境及營養(yǎng)、溫度、pH和氣體環(huán)境適宜的條件．
（4）檢測rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體．單克隆抗體的優(yōu)點是特異性強、靈敏度高，并可大量制備，它是由小鼠的骨髓瘤細胞與其特定B淋巴細胞通過動物細胞融合技術獲得的雜交瘤細胞分泌的．

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•奉賢區(qū)模擬）在孟德爾利用豌豆進行兩對相對性狀的雜交試驗中，可能具有1：1：1：1比例關系的是（ ）

①雜種自交后代的表現(xiàn)型比例

②雜種產生配子種類的比例

③雜種測交后代的表現(xiàn)型比例

④雜種自交后代的基因型比例

⑤雜種測交后代的基因型比例．

A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．艾滋病病毒（HIV）是一種球形的RNA病毒，蛋白質外殼內部有兩條相同的RNA鏈，HIV侵染人體淋巴細胞并繁殖新一代病毒的過程中會形成RNA-DNA雜交分子和雙鏈DNA這兩種中間體，此雙鏈DNA整合到宿主細胞的染色體DNA中，以它為模板合成mRNA和子代單鏈RNA，mRNA作模板合成病毒蛋白．據(jù)此分析下列敘述錯誤的是（　�。�
A．HIV進入淋巴細胞內的是病毒的RNA
B．以mRNA為模板合成的蛋白質只有病毒蛋白質外殼
C．以RNA為模板合成生物大分子的過程包括翻譯和逆轉錄
D．不同的艾滋病病人死亡癥狀往往不同，與HIV使人喪失了免疫能力有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．若洋蔥根尖分生區(qū)細胞中由一個著絲點相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因是（　�。�
A．四分體時發(fā)生了交叉互換B．間期復制出現(xiàn)差錯發(fā)生基因突變
C．聯(lián)會配對出現(xiàn)了問題D．發(fā)生了非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請根據(jù)如圖所示的食物網和表中的能量數(shù)據(jù)，分析回答：
生物類群同化的能量（103千焦/m2/年）
浮游植物8100
浮游動物600
雙翅目幼蟲120
搖蚊幼蟲900
太陽魚210
鱸魚30
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈食物網．
（2）浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一營養(yǎng)級外，還有的去向有未利用、自身呼吸釋放和流向分解者．
（3）能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為18.5%．（保留一位小數(shù)）
（4）如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲，則鱸魚的產量將增加．
（5）如果水體發(fā)生污染，則體內的污染物積累濃度最高的生物是鱸魚．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列設想中，從生物工程技術的原理看，無法實現(xiàn)的是（　�。�
A．用基因工程技術獲得SARS疫苗
B．用細胞工程技術制備大量且純度高的抗HIV的抗體
C．用發(fā)酵工程技術得到能分解多種塑料廢棄物的超級細菌
D．用細胞工程技術快速育成銀杉樹苗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示某種高等生物（含2對染色體）的幾個正在分裂的細胞示意圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖所示的是動物（動物或植物）的細胞分裂．A圖表示減數(shù)第一次分裂后期，此細胞稱為初級精母細胞細胞．此細胞中有2對同源染色體．
（2）B圖細胞中含有0條染色單體．
（3）C圖細胞染色體與DNA的比值為1：1．此時，染色體的主要變化是著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍．C圖細胞分裂結束后的子細胞是精細胞．

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