8.圖1為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式.請回答下列問題:

(1)圖1中,若分泌物是抗體,其形成過程依次經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)③②⑦⑨(填序號).
(2)從化學(xué)成分角度分析,艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③(填序號)的化學(xué)組成最相似.
(3)圖2中①為信號分子,結(jié)構(gòu)②的組成成分是糖蛋白(蛋白質(zhì)).①與②的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能功能.
(5)具有圖1細胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不可能是生產(chǎn)者.
(6)已知紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散,而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟,請設(shè)計實驗加以確定.
①實驗步驟:
第一步:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中.
第二步:甲組細胞給予正常的呼吸條件,乙組抑制細胞呼吸,其他條件不變.
第三步:一段時間后測定兩組細胞對葡萄糖的吸收速率.
②預(yù)測實驗結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同,則上皮細胞呼吸方式不是主動運輸.
b.甲大于乙,或是完全不吸收,則說明甲的呼吸方式為主動運輸.

分析 分析題圖:圖1為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu),其中結(jié)構(gòu)①~⑨依次是:線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、染色質(zhì)、核仁、核膜、高爾基體、細胞核、細胞膜、中心體.圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式,①為信號分子,結(jié)構(gòu)②是信號分子的受體,即核糖體.

解答 解:(1)只有漿細胞能分泌抗體,抗體屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細胞膜,所以抗體合成依次經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)有③②⑦⑨.
(2)艾滋病病毒是RNA病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),其組成成分只有RNA和蛋白質(zhì),與核糖體的成分最相似.
(3)圖2中①為信號分子,結(jié)構(gòu)②是信號分子的受體,其組成成分是糖蛋白.①與②的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間的信息交流功能.
(5)圖1細胞所代表的生物為動物,屬于異養(yǎng)型生物,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不可能是生產(chǎn)者.
(6)協(xié)助擴散需要載體蛋白協(xié)助,但不需要能量,而主動運輸既需要載體蛋白的協(xié)助,也需要消耗能量(能量主要來自細胞呼吸).探究小腸上皮細胞吸水葡糖糖的方式,可設(shè)計以下實驗:
①實驗步驟:
第一步:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中.
第二步:甲組細胞給予正常的呼吸條件,乙組細胞抑制細胞呼吸,其他條件都相同.
第三步:一段時間后測定兩組細胞對葡萄糖的吸收速率.
②預(yù)測實驗結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同,則說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖不需要能量,其方式不是主動運輸.
b.若乙組細胞的吸收速率明顯小于甲組細胞的吸收速率,或者完全不吸收,說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖需要消耗能量,其方式是主動運輸.
故答案為:
(1)③②⑦⑨
(2)③
(3)糖蛋白(蛋白質(zhì)) 信息交流功能
(5)生產(chǎn)者
(6)①乙組抑制細胞呼吸,其他條件不變       
②a.上皮細胞呼吸方式不是主動運輸     
b.甲大于乙,或是完全不吸收,則說明甲的呼吸方式為主動運輸

點評 本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞間的信息交流、生態(tài)系統(tǒng)的成分和驗證實驗的相關(guān)知識,重點考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生掌握各細胞結(jié)構(gòu)的圖象和功能,準(zhǔn)確判斷圖中各細胞結(jié)構(gòu)的名稱;識記物質(zhì)跨膜運輸方式,明確實驗的目的,掌握探究實驗的原則,能據(jù)此完善實驗設(shè)計和預(yù)測實驗結(jié)果.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)和生理描述正確的是 ( )

A.拍攝洋蔥鱗葉表皮細胞顯微照片就是構(gòu)建了細胞的物理模型

B.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

C.運用臺盼藍染液能將死細胞染成藍色,是因為死細胞的細胞膜選擇透過性喪失,染液分子進入細胞內(nèi)而著色

D.新宰的畜、禽類的肉放置一段時間后口味變好,是因為細胞中的核糖體合成了新的蛋白質(zhì)而引起的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于葉綠體和光合作用的說法,正確的是( 。
A.進行紙層析分離光合色素時,胡蘿卜素位于濾紙最上方,原因是在提取液中的溶解度最高
B.光合作用強度可以用多種指標(biāo)表示,如單位時間內(nèi)植物體干重增加量、O2釋放量、CO2釋放量
C.為證實葉綠體有放氧功能,可利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片,在光照、有空氣、臨時裝片中無NaHCO3稀溶液的條件下進行實驗
D.暗反應(yīng)中CO2的固定過程需要酶的催化但是不消耗ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.根據(jù)甲、乙示意圖回答有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題:

(1)乙圖中N為神經(jīng)元軸突末端的膨大部分,該結(jié)構(gòu)稱為突觸小體,它釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能?是(填“是”或“否”)
(2)當(dāng)離體神經(jīng)纖維受到刺激后,膜外局部電流的移動方向是由未興奮區(qū)流向興奮區(qū)
(3)甲圖中表示神經(jīng)元之間的突觸有2個.當(dāng)刺激e點時,電流表偏轉(zhuǎn)1次.
(4)某種藥物可以阻斷脊蛙的曲肌反射活動,但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維興奮的傳導(dǎo)還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞,假設(shè)甲圖中各點均可作為投藥或者刺激的位點.
①第一步:電刺激e處用以檢測肌肉是否具有生理機能:若出現(xiàn)肌肉收縮,這種現(xiàn)象是否為反射?否(填“是”或“否”)
②第二步:將藥物投放在b處,刺激a點肌肉無反應(yīng);刺激c處肌肉有(填“有”或“無”)反應(yīng),證明藥物能抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞.
③第三步:將藥物投放在d處,刺激c點肌肉無反應(yīng),刺激e點肌肉有反應(yīng),證明藥物能抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于細胞增殖和分化的說法,正確的是(  )
A.細菌可通過無絲分裂的方式進行繁殖
B.人體細胞有絲分裂后期,細胞每一極均含有同源染色體
C.植物細胞在有絲分裂末期會形成赤道板,再向四周擴展,形成新的細胞壁
D.分化過程中,由于遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,所以細胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目也不會發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某自然種群的雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物的花色(白色、藍色和紫色)是由常染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因(A和a、B和b)控制,葉型(寬葉和窄葉)由另一對位于性染色體上的等位基因(D和d)控制,請據(jù)圖回答.

(1)若某開藍花的植株的一個基因A發(fā)生了基因突變,但該植物仍能開藍花,說出可能的原因是:該植物控制藍花性狀的基因型為AA,只有一條染色體上的A基因突變?yōu)閍基因;這種氨基酸可以由多種密碼子決定;發(fā)生在非編碼區(qū)域.
(2)圖甲體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物性狀.
(3)該植物的白花植株與藍花植株雜交,藍花植株的種子種下去的植株全開紫花,則父本控制花色的基因型是aaBB,母本控制花色的基因型是AAbb.用F1中雌雄植株相互雜交,F(xiàn)2的花色表現(xiàn)型及其比例為紫色:藍色:白色=9:3:4.
(4)若葉型的基因位于圖乙中Ⅰ片段,寬葉(D)對窄葉(d)為顯性,則該基因在雌、雄株的體細胞中是 (是/否)均成對存在;基因A和基因D的遺傳符合(符合/不符合)自由組合規(guī)律.
(5)現(xiàn)有寬葉、窄葉雌性植株若干和已知基因型為XDYD、XDYd或XdYD的寬葉雄性植株若干,請選擇親本雜交組合,通過一代雜交培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗,則這對親本的基因型父本為XdYD或XDYd,母本為窄葉雌性植株(XdXd).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A.重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運載體
B.所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列
C.獲得目的基因和切割運載體往往需要使用同一種限制酶
D.只要目的基因進入受體細胞就能成功實現(xiàn)表達

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.圖丙為葉肉細胞中有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)模式圖.植物葉片的呼吸速率不變.
①實驗時,當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的左側(cè)位置處.
②對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)a、b、c、d.
③在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升(假設(shè)隨光照的增強,植物體的溫度不變).
④為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片.
(2)丙圖表示某植物的部分細胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo))請據(jù)圖回答下列問題:
①丙圖中可表示O2的字母是a、c、f,圖中c不可以(填“可以”或“不可以”)表示葡萄糖的去向,原因是葡萄糖需在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸,再進入線粒體繼續(xù)分解.
②丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的3倍.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.目前,華人科學(xué)家?guī)ьI(lǐng)的研究團隊發(fā)現(xiàn)了一種腫瘤形成的分子機制,腫瘤微環(huán)境中,免疫細胞可釋放MIF分子,該分子能抑制表皮生長因子受體蛋白( EGFR)的活性,而EGFR的激活能夠促進多種腫瘤的增長,然而癌細胞又能釋放降解MIF分子的酶MMP13.結(jié)合所學(xué)知識,下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.設(shè)法降低腫瘤細胞釋放酶MMP13可一定程度上抑制腫瘤的增長
B.癌變是原癌基因突變導(dǎo)致的
C.MIF分子可抑制表皮生長因子的活性,進而抑制腫瘤的增長
D.癌細胞易擴散和轉(zhuǎn)移的主要原因是細胞增殖周期縮短

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案