A. | 甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征 | |
B. | 一只變形蟲就是一個細(xì)胞 | |
C. | 精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 | |
D. | 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng) |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:
(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無機環(huán)境.
解答 解:A、甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但其寄生在活細(xì)胞中時具有生命特征,A錯誤;
B、變形蟲是單細(xì)胞生物,因此一個變形蟲就是一個細(xì)胞,B正確;
C、精子具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),也是生命系統(tǒng),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境成分的歸類,錯誤的是
A.細(xì)胞代謝廢物類:尿素、二氧化碳等
B.有機大分子類:血漿蛋白、呼吸酶等
C.免疫物質(zhì)類:抗體、淋巴因子等
D.營養(yǎng)小分子類:葡萄糖、氨基酸等
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能是一種酶,基本單位是氨基酸 | |
B. | 含有游離的氨基和羧基各一個 | |
C. | 這種物質(zhì)只存在于葉綠體中 | |
D. | 這種物質(zhì)的合成過程中脫去(w-2)個水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂是葉綠素的組成成分 | |
B. | 油菜缺少硼時只開花不結(jié)果 | |
C. | 哺乳動物血液中鈣鹽含量太高,出現(xiàn)肌無力 | |
D. | 缺磷會影響ATP的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體胚胎干細(xì)胞沒有同源染色體,所有細(xì)胞中只有一個染色體組 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞能夠分化成各種組織器官,具有發(fā)育的全能性 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯的形態(tài)特點 | |
D. | 單倍體胚胎干細(xì)胞最可能是由卵細(xì)胞直接發(fā)育形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中a~c柱表示染色單體的是c | |
B. | 圖2中的甲細(xì)胞,對應(yīng)圖1中的Ⅱ時期 | |
C. | 圖1中所對應(yīng)的細(xì)胞中可能存在同源染色體的是Ⅰ、Ⅱ | |
D. | 圖2中的乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞為丙,相當(dāng)于圖1中由Ⅲ變?yōu)棰?/td> |
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