科研人員為探究生長素對(duì)根尖生長的影響,以瓊脂塊和水稻根尖為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).下列有關(guān)敘述正確的是(  )
組別 對(duì)根的處理方式 生長狀況
1 黑暗 豎直生長
2 單側(cè)光照射 背光彎曲生長
3 黑暗(一側(cè)貼瓊脂塊) 豎直生長
4 黑暗(一側(cè)貼含10-8 mol/L的生長素瓊脂塊) 向貼瓊脂塊一側(cè)生長
5 黑暗(一側(cè)貼含10-6 mol/L的生長素瓊脂塊) ?
A、第2組與第4組說明單側(cè)光照引起根尖生長素分布不均勻
B、第3組實(shí)驗(yàn)的目的是為了確定瓊脂塊對(duì)根尖生長無影響
C、第5組根尖的生長狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊對(duì)側(cè)生長”
D、根尖背光彎曲生長說明生長素對(duì)根尖生長有抑制作用
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:根據(jù)表格分析:第1組和第2組實(shí)驗(yàn)的單一變量是否有單側(cè)光照射,背光側(cè)生長素多,抑制生長;第2組與第4組類比,說明單側(cè)光引起根據(jù)生長素分布不均勻;第1組和第3組實(shí)驗(yàn)說明瓊脂塊對(duì)根尖生長無影響;第4和第5組實(shí)驗(yàn)說明生長素濃度高,抑制植物生長.
生長素的兩重性:一般來說,低濃度的生長素促進(jìn)植物生長,高濃度生長素抑制植物生長,甚至殺死植物.
解答: 解:A、第2組實(shí)驗(yàn)中單側(cè)光照引起根尖生長素分布不均勻,即背光側(cè)生長素多,抑制生長,第3和4組采用類比法說明生長素分布不均勻?qū)е聫澢L;故A錯(cuò)誤.
B、第3組實(shí)驗(yàn)的目的是為了確定瓊脂塊對(duì)根尖生長無影響,即空白對(duì)照;故B正確.
C、第5組生長素濃度高于第4組,則抑制作用更強(qiáng),根尖的生長狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊一側(cè)生長”;故C錯(cuò)誤.
D、根尖背光彎曲生長說明過高濃度生長素對(duì)根尖生長有抑制作用;故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物兩重性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生理過程中相互關(guān)聯(lián)的三個(gè)分子的部分結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、分子1與分子2的差別僅在于堿基種類的不同
B、分子1到分子2的過程稱為轉(zhuǎn)錄
C、形成分子3的過程需要tRNA的參與
D、若分子1用15N標(biāo)記,然后置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,則含15N的分子有2個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與遺傳變異有關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A、基因型為Aa的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1
B、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合
C、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因?yàn)榍锼伤啬芤种萍忓N體的形成
D、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于體內(nèi)血脂代謝及其調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、血液中的甘油三酯不可能來自于小腸的乳糜微粒
B、血液中高密度脂蛋白偏高會(huì)導(dǎo)致高膽固醇血癥
C、脂肪細(xì)胞中甘油三酯與葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化
D、胰島素促進(jìn)甘油三酯的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn),S為插條的形態(tài)學(xué)上端,X為插條的形態(tài)學(xué)下端,下列敘述正確的是( 。
A、生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學(xué)上、下端在空間中的位置對(duì)插條生根的影響
C、本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量中沒有植物的種類
D、甲、乙、丙長根的部位分別是X、S、X

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科目:高中生物 來源: 題型:

鱷魚常爬上岸來躺著不動(dòng),并張開口讓一種小鳥吃口腔內(nèi)的小蟲,當(dāng)敵害來臨時(shí),鳥驚飛,鱷魚逃走.下列有關(guān)上述生物之間的關(guān)系敘述中,不正確的是(  )
A、敵害與鱷魚之間可能屬于捕食關(guān)系
B、鱷魚與小蟲之間可能屬于寄生關(guān)系
C、鱷魚與小鳥之間可能屬于種間互助關(guān)系
D、小鳥與小蟲屬于競爭關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所做的一系列研究,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、過程I用飼養(yǎng)層培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí),需要加入動(dòng)物血清
B、過程Ⅱ中ES細(xì)胞正常發(fā)育成圖中胎兒,體現(xiàn)了ES細(xì)胞的全能性
C、過程Ⅲ可直接將褐毛基因片段通過顯微注射法導(dǎo)入ES細(xì)胞中
D、過程Ⅳ利用免疫缺陷的小鼠目的是使受體不對(duì)移植的組織細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某父母一對(duì)常染色體上的部分基因分布如下表和如圖所示.不考慮染色體的交叉互換,據(jù)此可以得出的結(jié)論是(  )
基因控制的性狀等位基因及其控制的性狀
紅細(xì)胞形態(tài)E:橢圓形細(xì)胞     e:正常細(xì)胞
Rh血型D:Rh陽性         d:Rh陰性
產(chǎn)生淀粉酶A:產(chǎn)生淀粉酶      a:不產(chǎn)生淀粉酶
A、他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞
B、他們的孩子是Rh陰性的可能性是
1
2
C、他們的孩子中有
3
4
能夠產(chǎn)生淀粉酶
D、該母親產(chǎn)生配子Ae:ae:AE:aE=1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是馬鈴薯細(xì)胞的部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成過程示意圖,下列說法正確的是(  )
(注:脯氨酸的密碼子為CCA、CCG、CCU、CCC)
A、a鏈中A、T兩個(gè)堿基之間通過氫鍵相連
B、圖中丙氨酸的密碼子是CGA
C、與③相比,②過程中特有的堿基配對(duì)方式是A-U
D、若b鏈上的CGA突變?yōu)镚GA,則丙氨酸將變?yōu)楦彼?/span>

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