A、基因型為Aa的豌豆在進行減數(shù)分裂時,產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1 |
B、基因的自由組合定律的實質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非等位基因自由組合 |
C、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因為秋水仙素能抑制紡錘體的形成 |
D、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將五碳化合物還原 |
B、[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需CO2參與 |
C、能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦ |
D、晴天時小麥①過程比在陰雨天時旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①表示誘變育種,其最大優(yōu)點是能提高突變率,在短時間內(nèi)大幅度改良生物性狀 | ||
B、過程②③④屬于雜交育種,aaB_的類型經(jīng)過④后,子代中aaBB所占比例是
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C、過程⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素,它可以抑制紡錘體的形成,使細胞中染色體數(shù)目加倍 | ||
D、過程⑥⑦表示單倍體育種,其育種原理是染色體變異,最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用細胞的固定化技術(shù)可提高①②過程微生物的利用率 |
B、圖中需要通氧的是①過程的初期和②過程 |
C、溫度是影響①②過程能否順利完成的重要條件 |
D、制酒和制醋的微生物進行細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所都是細胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病原體①進入巨噬細胞的過程,體現(xiàn)了細胞膜的流動性 |
B、物質(zhì)②接受刺激后,T淋巴細胞表面Na+內(nèi)流導(dǎo)致膜電位變化產(chǎn)生興奮 |
C、因為有巨噬細胞參與,所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫 |
D、從人體的免疫功能來看,預(yù)防甲型流感最有效措施是注射甲流抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、要用無菌的馬鈴薯固體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌 |
B、本實驗中被臺盼藍染液染色的細胞為死細胞 |
C、制片前要輕輕震蕩試管使酵母菌分布均勻,否則實驗數(shù)據(jù)會偏大 |
D、酵母菌密度過大時,可揭開蓋玻片滴加無菌蒸餾水以降低計數(shù)室酵母菌密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、毛霉是參與腐乳發(fā)酵的優(yōu)勢種群 |
B、在溫度較高的夏季制作腐乳可大大縮短制作時間 |
C、在腐乳發(fā)酵的全過程中必須保持毛霉的活性 |
D、制作成功的腐乳色澤基本一致、味道鮮美、咸淡適口、無異味 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 對根的處理方式 | 生長狀況 |
1 | 黑暗 | 豎直生長 |
2 | 單側(cè)光照射 | 背光彎曲生長 |
3 | 黑暗(一側(cè)貼瓊脂塊) | 豎直生長 |
4 | 黑暗(一側(cè)貼含10-8 mol/L的生長素瓊脂塊) | 向貼瓊脂塊一側(cè)生長 |
5 | 黑暗(一側(cè)貼含10-6 mol/L的生長素瓊脂塊) | ? |
A、第2組與第4組說明單側(cè)光照引起根尖生長素分布不均勻 |
B、第3組實驗的目的是為了確定瓊脂塊對根尖生長無影響 |
C、第5組根尖的生長狀況應(yīng)該是“向貼瓊脂塊對側(cè)生長” |
D、根尖背光彎曲生長說明生長素對根尖生長有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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