Question

如圖是人雌激素分泌及作用機制模式圖，A、B、C代表人體內的特定結構〔提示：結構C分泌激素的調節(jié)與甲狀腺分泌甲狀腺激素的調節(jié)類似）；a、b、d、e、f代表物質．結合圖示和所學知識，回答以下問題：

（1）從圖可知，a、b、c中代表雌激素的是

 

．
（2）結構A、B、C分別是

 

，其中

 

具有神經傳導和激素分泌的雙重功能．在其神經元與支配腺體之間通過

 

結構用

 

物質傳遞信息．
（3）當雌激素含量過高時，激素a、b含量的變化趨勢是

 

，這是一種

 

調節(jié)機制．
（4）從圖中看，雌激素最終會促進過程①，過程①為

 

．e和d被徹底水解后，在產物上的差異是

 

．
（5）細胞質受體、核受體與細胞膜上的受體的物質屬性及功能相似，因此，細胞質和細胞核受體的物質成分應為

 

，導致細胞質受體與核受體差異的直接原因是

 

．

Answer 1

考點：神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專題：

分析：由題可知，該圖是雌激素分泌機制模式圖，所以C是卵巢，可知，A是下丘腦，B是垂體，a是促性腺激素釋放激素，b是促性腺激素，c是雌激素．c可通過反饋作用抑制下丘腦A和垂體B的分泌作用．
雌激素本質是固醇，可通過自由擴散進入細胞內與受體結合，結合后的復合物通過核孔進入細胞核，啟動基因的表達過程．

解答： 解：（1）圖中c表示雌激素．
（2）A是下丘腦，B是垂體，C是卵巢．下丘腦A具有神經傳導和激素分泌的雙重功能．神經元與支配腺體之間的結構為突觸，突觸處傳遞信息的分子是神經遞質．
（3）雌激素含量過高時，通過反饋作用抑制下丘腦和垂體分泌激素，所以a、b都下降．
（4）由圖可知，雌激素可促進轉錄①過程，d是DNA，e是RNA，兩者徹底水解的差異是d含有脫氧核糖和胸腺嘧啶，e含有核糖和尿嘧啶．
（5）受體具有識別作用，本質是糖蛋白，不同受體的結構不同，直接原因是氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和蛋白質的空間結構不同．
故答案為：
（1）c
（2）下丘腦、垂體、卵巢 A 突觸 神經遞質
（3）都下降 反饋
（4）轉錄 d含有脫氧核糖和胸腺嘧啶，e含有核糖和尿嘧啶
（5）糖蛋白 氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序和蛋白質的空間結構

點評：本題考查生命活動調節(jié)內容，意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題．