圖甲是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖乙表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能,其中C、D、E1、E2為小分子化合物,F(xiàn)、G、H、I、J均為高分子化合物.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中高等植物細(xì)胞在光照充足時,該細(xì)胞內(nèi)[⑩]產(chǎn)生的氣體的去向
 
.下列對⑥、⑩兩種細(xì)胞器共性的敘述中,正確的有
 

①都有雙層膜和基質(zhì);②所含酶的功能都相同;③都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān);④都含有DNA;⑤代謝過程中都有[H]產(chǎn)生;⑥都普遍存在于所有真核細(xì)胞中.
(2)若將B細(xì)胞誘導(dǎo)成愈傷組織,則培養(yǎng)基中除加入水、無機(jī)鹽和糖類外,還需加入
 
.若將該細(xì)胞制成原生質(zhì)體,則需用
 
酶處理.
(3)圖乙中控制生物性狀的物質(zhì)是(寫字母),E1與E2的區(qū)別是
 

(4)美國某研究小組最新發(fā)現(xiàn)當(dāng)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA,該反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的
 
形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的
 
,使細(xì)胞發(fā)生癌變.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:分析甲圖:甲圖為動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,A為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,B為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.其中結(jié)構(gòu)①~⑩依次為中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、線粒體、高爾基體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、液泡、葉綠體.
分析乙圖:根據(jù)F、G和H的關(guān)系可以判斷F為DNA、G為RNA、H為蛋白質(zhì)、I為結(jié)構(gòu)蛋白、J為酶,進(jìn)而可以判斷出C為核苷酸、E1為脫氧核苷酸、E2為核糖核苷酸、D為氨基酸.
解答: 解:(1)圖甲中高等植物細(xì)胞在光照充足時,細(xì)胞光合速率大于呼吸速率,葉綠體光合作用產(chǎn)生的氧氣一部分被⑥線粒體有氧呼吸消耗,還有一部分釋放到大氣中.圖中⑥為線粒體,⑩為葉綠體,這兩種細(xì)胞器均具有雙層膜和基質(zhì);都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),其中線粒體能將有機(jī)物中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中化學(xué)能,葉綠體能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;都含有少量的DNA分子;代謝過程中都有[H]產(chǎn)生.但這兩種細(xì)胞器所含酶的功能不同,其中線粒體普遍存在于真核細(xì)胞中,但葉綠體只分布于綠色植物細(xì)胞中.故選:①③④⑤.
(2)愈傷組織是植物細(xì)胞脫分化形成的,該過程需要生長素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo);去除植物細(xì)胞壁常采用酶解法,即用纖維素酶和果膠酶處理去除細(xì)胞壁.
(3)圖乙中F為DNA,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì);E1為脫氧核苷酸,E2為核糖核苷酸,兩者的區(qū)別是堿基組成不同(前期是C、G、A、T,后者是A、C、G、U),五碳糖不同(前者是脫氧核糖,后者是核糖).
(4)抑癌基因的鄰近基因合成的反義RNA可與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,為mRNA分子是翻譯的模板,因此這會阻斷抑癌基因的翻譯過程,使細(xì)胞發(fā)生癌變.
故答案為:
(1)一部分被⑥有氧呼吸消耗,一部分釋放到大氣中    ①③④⑤
(2)生長素和細(xì)胞分裂素    纖維素酶和果膠酶
(3)F    堿基組成不同,五碳糖不同
(4)mRNA    表達(dá)過程(或翻譯過程)
點(diǎn)評:本題結(jié)合動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能關(guān)系圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、植物細(xì)胞工程等知識,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準(zhǔn)確判斷乙圖中各物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾對遺傳規(guī)律的探索過程經(jīng)過( 。
A、分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證
B、假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證
C、實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論
D、實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):

Ⅰ.如圖1表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.請據(jù)圖1回答以下問題.
(1)溶酶體起源于乙
 
(填細(xì)胞器名稱).圖中所示溶酶體的功能是
 

(2)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中有
 

(3)囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點(diǎn).該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時,與靶細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能
Ⅱ.囊性纖維化是一種常染色體隱性遺傳病,癥狀為氣道黏液梗阻和進(jìn)行性肺組織壞死.研究認(rèn)為該病的發(fā)生與跨膜調(diào)節(jié)因子基因(CFTR)突變有關(guān),主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,導(dǎo)致氯離子跨膜運(yùn)輸障礙.如圖2表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過程中的作用.據(jù)圖2分析:
(4)CFTR蛋白的功能是
 
.Cl-的跨膜運(yùn)輸方式為
 

(5)在正常情況下,隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高,粘液將變得稀薄,原因是
 
.據(jù)此解釋囊性纖維化的病因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)需求來改造生物的性狀.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,據(jù)圖回答問題.

(1)在此過程中涉及到某些細(xì)胞工程技術(shù),其原理有
 

(2)在基因工程中,經(jīng)常需要對②進(jìn)行擴(kuò)增,該過程需要用到的酶是
 
.基因工程的核心是
 
.檢測②是否表達(dá)可以用
 
技術(shù).
(3)從④到⑤的過程涉及到的技術(shù)是
 
,把⑤送入⑥前需要對⑥進(jìn)行的處理是
 

(4)⑦是⑥的后代,那么⑦的遺傳性狀和
 
最相似,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的問題.圖1是突觸結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況.請據(jù)圖分析回答:

(1)在圖1的結(jié)構(gòu)中,當(dāng)神經(jīng)沖動傳到末梢時,結(jié)構(gòu)1
 
中的神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿被釋放到突觸間隙中,并與突觸后膜上的
 
結(jié)合,引起突觸后膜的
 
發(fā)生變化.結(jié)構(gòu)3的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它對遞質(zhì)的識別起著重要作用.神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是
 

(2)結(jié)構(gòu)1及其內(nèi)物質(zhì)的形成與細(xì)胞內(nèi)的
 
(填細(xì)胞器名稱)有關(guān).乙酰膽堿的釋放過程與細(xì)胞膜的
 
有關(guān).
(3)圖1中神經(jīng)沖動由A→B的過程中,信號轉(zhuǎn)換的具體過程是
 

(4)離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時,受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動.圖2示某部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.據(jù)圖可知 a線段表示
 
電位;b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為
 
mv.
圖甲表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖,圖乙表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況,請據(jù)圖完成以下分析:

(5)在圖甲中,在②處給予一個強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).
(6)如果把圖甲看做一個反射弧,則
 
(填編號)為感受器.
(7)圖乙中
 
是興奮部位,這種電位變化稱為動作電位,這是由于
 
造成的,其物質(zhì)運(yùn)輸方式是
 

(8)若剝離出一條與蛙的小腿肌肉相連的神經(jīng),在這條神經(jīng)上離肌肉6mm的A處給予刺激,小腿肌肉在4.5ms后開始收縮,在離肌肉48mm的B處給予刺激,肌肉在5.2ms后開始收縮,神經(jīng)沖動在這條神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

肝移植后的患者因使用免疫抑制劑常出現(xiàn)細(xì)菌感染而使生存質(zhì)量下降.有學(xué)者就細(xì)菌感染對移植肝免疫排斥的影響,進(jìn)行了如下研究.
(1)實(shí)驗(yàn)一:將若干健康、狀況相似、體內(nèi)無病原體的大鼠均分為G1、G2、G3三組.各組大鼠移植A類大鼠肝臟,肝移植術(shù)后處理方法見表1.處理n天后,檢測各組大鼠的排斥反應(yīng)程度,結(jié)果如表2.
表1 肝移植術(shù)后的處理方法
組別排斥反應(yīng)程度較輕個體比例排斥反應(yīng)程度中等個體比例排斥反應(yīng)程度較重個體比例
G1017%83%
G250%33%17%
G383%17%0
表2 肝移植術(shù)后的處理結(jié)果
組別注射試劑
G1生理鹽水(滅菌)
G2大腸桿菌菌液
G3免疫抑制劑(環(huán)孢霉素A)
①移植器官中細(xì)胞表面的某些蛋白質(zhì)可作為
 
,能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng).
②環(huán)孢霉素A可以使T細(xì)胞的增殖受阻,從而
 
(填“加強(qiáng)”或“減弱”)免疫系統(tǒng)功能.
③據(jù)表2可知,
 
組免疫排斥反應(yīng)最為強(qiáng)烈.
(2)實(shí)驗(yàn)二:提取實(shí)驗(yàn)一處理n天后各組大鼠的淋巴細(xì)胞,將其用A類大鼠細(xì)胞表面的某些蛋白質(zhì)處理,之后置于CO2培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng).觀察各組大鼠淋巴細(xì)胞增殖情況,結(jié)果如圖所示(相對值的大小用于反映經(jīng)A類大鼠細(xì)胞表面某些蛋白質(zhì)處理后的細(xì)胞增殖能力強(qiáng)弱).
①CO2培養(yǎng)箱中CO2的作用是
 

②與G1組相比,G2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,細(xì)菌感染對大鼠淋巴細(xì)胞增殖能力有
 
作用.
(3)綜合該系列實(shí)驗(yàn)的結(jié)果推測,細(xì)菌感染通過改變肝移植大鼠的
 
,導(dǎo)致大鼠的免疫排斥反應(yīng)程度
 
.此項(xiàng)研究為患者器官移植后免疫抑制劑的使用提供參考.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,圖二表示一天24h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線(水平虛線為實(shí)驗(yàn)開始時大棚內(nèi)的CO2濃度).據(jù)圖回答下列問題.
(1)兩圖中光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有
 
,此時細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有
 
.圖二中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是
 

(2)經(jīng)過24h后,大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).據(jù)圖分析原因是
 

(3)圖二中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為
 

(4)圖一中限制N點(diǎn)的主要外界因素是
 
 
.N點(diǎn)時葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動方向是
 

(5)若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關(guān)說法正確的是
 

A.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同
B.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度在一段時間后都將逐漸下降
C.若實(shí)驗(yàn)一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸作用強(qiáng)度一定比乙低
D.若實(shí)驗(yàn)一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較弱
(6)某同學(xué)做“光合色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖三所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是
 
(填序號).另一同學(xué)由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(如圖四所示),請指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖,A、B、C代表人體內(nèi)的特定結(jié)構(gòu)〔提示:結(jié)構(gòu)C分泌激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺分泌甲狀腺激素的調(diào)節(jié)類似);a、b、d、e、f代表物質(zhì).結(jié)合圖示和所學(xué)知識,回答以下問題:

(1)從圖可知,a、b、c中代表雌激素的是
 

(2)結(jié)構(gòu)A、B、C分別是
 
,其中
 
具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌的雙重功能.在其神經(jīng)元與支配腺體之間通過
 
結(jié)構(gòu)用
 
物質(zhì)傳遞信息.
(3)當(dāng)雌激素含量過高時,激素a、b含量的變化趨勢是
 
,這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)從圖中看,雌激素最終會促進(jìn)過程①,過程①為
 
.e和d被徹底水解后,在產(chǎn)物上的差異是
 

(5)細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上的受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分應(yīng)為
 
,導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體與核受體差異的直接原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成.下列組織細(xì)胞中,屬于免疫細(xì)胞的是( 。
A、肌肉細(xì)胞B、效應(yīng)T細(xì)胞
C、肝臟細(xì)胞D、神經(jīng)細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案