12.圖示表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化,據(jù)圖回答問題:
(1)若圖表示的是小麥葉肉細胞的生命活動,則不該存在的過程是d(填字母);a過程中ATP移動的方向是類囊體到葉綠體基質(zhì).
(2)請寫出馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的總反應式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量;寫出保存小麥種子最佳的條件低溫,低氧,干燥(寫出兩項)
(3)一個水稻細胞在某一氧濃度條件下測得CO2釋放量是O2吸收量的2倍,問此時無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍.

分析 據(jù)圖分析:a是光合作用,b是產(chǎn)酒精的無氧呼吸,d是產(chǎn)乳酸的無氧呼吸,c是有氧呼吸.區(qū)別在于不同生物體中相關的酶不同,b主要發(fā)生在植物細胞和酵母菌中,d主要發(fā)生在動物細胞和乳酸菌中.光合作用的場所是葉綠體,有氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì).

解答 解:(1)小麥葉肉細胞能夠進行光合作用、有氧呼吸和酒精途徑的無氧呼吸,不能進行乳酸途徑的無氧呼吸,即d過程.光合作用a過程中,ATP的移動方向是從類囊體到葉綠體基質(zhì).
(2)馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸是乳酸途徑,反應式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.保存小麥種子最佳的條件是低溫,低氧,干燥.
(3)根據(jù)有氧呼吸和酒精途徑的無氧呼吸的反應式可知,該細胞的有氧呼吸釋放的二氧化碳與無氧呼吸釋放的二氧化碳的量相等,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍.
故答案為:
(1)d           類囊體到葉綠體基質(zhì)
(2)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量           低溫,低氧,干燥
(3)3

點評 本題主要考查了學生對光合作用和細胞呼吸過程的理解.光合作用和細胞呼吸過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關于細胞有絲分裂的敘述,正確的是(  )
A.赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結構
B.有絲分裂間期發(fā)生了氨基酸脫水縮合反應
C.有絲分裂中期,發(fā)生配對的同源染色體排列在赤道板上
D.在細胞周期中,分裂間期持續(xù)的時間通常比分裂期短

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.熒光原位雜交可用熒光標記的特異DNA片段為探針,與染色體上對應的DNA片段結合,從而將特定的基因在染色體上定位. 請回答下列問題:

(1)DNA熒光探針的制備過程如圖 1 所示,DNA酶Ⅰ隨機切開了核苷酸之間的磷酸二酯鍵,從而產(chǎn)生切口,隨后在DNA聚合酶Ⅰ作用下,以熒光標記的脫氧核苷酸為原料,合成熒光標記的DNA探針.
(2)圖2表示探針與待測基因結合的原理. 先將探針與染色體共同煮沸,使DNA雙鏈中氫鍵斷裂,形成單鏈. 隨后在降溫復性過程中,探針的堿基按照堿基互補配對原則,與染色體上的特定基因序列形成較穩(wěn)定的雜交分子. 圖中兩條姐妹染色單體中最多可有4條熒光標記的DNA片段.
(3)A、B、C 分別代表不同來源的一個染色體組,已知AA和BB中各有一對同源染色體可被熒光探針標記. 若植物甲(AABB)與植物乙(AACC)雜交,則 F1 有絲分裂中期的細胞中可觀察到6個熒光點;在減數(shù)第一次分形成的兩個子細胞中分別可觀察到4和2個熒光點.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中具有相互關系的甲、乙兩種動物個體數(shù)量的變化曲線,下列有關分析正確的是( 。
A.甲、乙兩種動物之間為捕食關系,即乙捕食甲
B.若乙種群數(shù)量減少,則甲種群的數(shù)量將持續(xù)增多
C.甲物種基因的突變必然導致乙物種個體數(shù)目的改變
D.甲、乙兩種群個體數(shù)的長期穩(wěn)定說明兩個種群的基因頻率沒有改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關基因重組的說法中,正確的是( 。
A.基因重組是生物體遺傳變異的主要方式之一,可產(chǎn)生新的基因
B.同源染色體指的是一條來自父方,一條來自母方,兩條形態(tài)、大小一定相同的染色體
C.基因重組只限于真核生物細胞減數(shù)分裂過程中
D.發(fā)生在四分體時期的同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.回答下列有關生物進化與多樣性的問題
大熊貓體型與熊相似,但分布地區(qū)和喜食竹子方面又同小熊貓相似,科學家利用DNA-DNA分子雜交技術研究它們之間親緣關系并繪制如圖.
(1)棕熊、馬來熊、眼睛熊之間的性狀差異體現(xiàn)了B
A.遺傳多樣性        B.物種多樣性   C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性    D.基因型多樣性
(2)DNA-DNA分子雜交技術可測定不同物種DNA片段中核苷酸的差異率,據(jù)圖判斷大熊貓與馬來熊的差異率小于(大于/等于/小于)大熊貓與小熊貓的差異率.
(3)根據(jù)現(xiàn)代進化理論,進化的基本單位是種群,浣熊種群的全部個體所含有的全部基因稱為種群的基因庫.
(4)大熊貓和小熊貓屬于兩個物種的標志是生殖隔離.現(xiàn)代進化理論對自然選擇學說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在ABE(多選)
A突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料       B種群是進化的單位
C自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的         D自然選擇決定生物進化的方向
E生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變       F適者生存,不適者被淘汰.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.獲得實驗結果如圖.下列有關說法不正確的是( 。
A.圖乙中的c點對應圖甲中的C點,此時細胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應圖丙中的①
B.圖甲中的F點對應圖乙中的h點,此時細胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應圖丙中的③
C.到達圖乙中的d點時,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高,此時細胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對應圖丙中的③
D.經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機物含量會增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟寧微山第一中學高一上學期入學暑期作業(yè)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞主要化學成分的敘述中,不正確的是( )

A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關

B.脫氧核糖是染色體的主要成分之一

C.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

D.動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟寧微山第一中學高一上學期入學暑期作業(yè)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

已知天冬酰胺的R基為—C2H4ON,現(xiàn)有分子式為C63H103N17S2的多肽鏈,其中含有2個天冬酰胺。在上述多肽中最多有肽鍵( )

A.17個 B.16個

C.15個 D.14個

查看答案和解析>>

同步練習冊答案