(思維拓展題)如圖為三倍體無子西瓜育種過程:
(1)三倍體無子西瓜是高度不育的,說明了二倍體西瓜與四倍體西瓜________。
(2)三倍體無子西瓜不育的原因是什么?________。
(3)要使三倍體西瓜可育,可采用的方法是________。
(4)三倍體無子西瓜是否是一個新物種?________,原因是________。
答案:(1)是不同的物種,它們之間存在生殖隔離 。2)在減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊亂,不能形成正常的配子 (3)用秋水仙素處理 。4)否 三倍體西瓜是高度不育的 解析:(1)由于四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交后,后代是不育的三倍體西瓜,說明二者存在生殖隔離,即屬于不同物種。 (2)三倍體西瓜存在三個染色體組,在減數(shù)分裂過程中無法均分,而造成聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生正常配子。 (3)要使三倍體西瓜可育,必須使染色體均分,則加倍是一種最為理想的方法。 (4)三倍體西瓜之間不能交配產(chǎn)生后代,所以不屬于一個新物種。 |
科目:高中生物 來源:高一生物 第4章 基因的表達 4.2基因?qū)π誀畹目刂疲ㄐ氯私贪姹匦?) 新人教版 題型:013
(思維拓展題)如圖為一組模擬實驗,假設實驗能正常進行,四支試管都有產(chǎn)物產(chǎn)生。下列敘述錯誤的是
a、b兩支試管內(nèi)的產(chǎn)物都是DNA
a試管內(nèi)模擬的是DNA的復制過程
b試管內(nèi)模擬的是轉(zhuǎn)錄過程
d試管內(nèi)模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程
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科目:高中生物 來源:高一生物 第2章 基因和染色體的關系 2.3 伴性遺傳(新人教版必修2) 新人教版 題型:071
(思維拓展題)如圖所示的遺傳系譜中有甲(基因為A、a)、乙(基因為B、b)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,且Ⅱ9只攜帶一種致病基因。請分析回答:
(1)可判斷為紅綠色盲的是________病,而另一種病屬于________染色體上的________性遺傳病。
(2)Ⅱ6的基因型為________;Ⅱ8的基因型為________;Ⅱ9的基因型為________。
(3)Ⅱ8和Ⅱ9生一個兩病兼患的女孩的概率為________;如果只通過胚胎細胞染色體進行性別檢測,能否確定后代是否會患遺傳。空堈f明理由________。
(4)Ⅲ14的乙病基因來源于Ⅰ代中的________。
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科目:高中生物 來源:2012年人教版高中生物必修2 7.1現(xiàn)代生物進化理論的由來練習卷(帶解析) 題型:綜合題
(15分)(思維拓展題)用水蚤(一種水生小動物)進行如圖所示的實驗。請回答:
(1)實驗結(jié)果表明,多數(shù)水蚤生活的最適溫度為______。
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活,這表明水蚤個體之間存在著________,從而體現(xiàn)了生物的變異一般是__________的。
(3)能在20℃環(huán)境中生存的個體都是_______的個體,而能在28℃環(huán)境中生存的個體都是________的個體。所以,溫度的改變對水蚤起了_______作用,這種作用是________的。
(4)把20℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中,將導致水蚤死亡;同理,把28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也引起死亡。這說明,當環(huán)境條件發(fā)生變化時,如果生物體缺少__________,就要被環(huán)境淘汰。
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科目:高中生物 來源:2012年人教版高中生物必修2 7.1現(xiàn)代生物進化理論的由來練習卷(解析版) 題型:簡答題
(15分)(思維拓展題)用水蚤(一種水生小動物)進行如圖所示的實驗。請回答:
(1)實驗結(jié)果表明,多數(shù)水蚤生活的最適溫度為______。
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活,這表明水蚤個體之間存在著________,從而體現(xiàn)了生物的變異一般是__________的。
(3)能在20℃環(huán)境中生存的個體都是_______的個體,而能在28℃環(huán)境中生存的個體都是________的個體。所以,溫度的改變對水蚤起了_______作用,這種作用是________的。
(4)把20℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中,將導致水蚤死亡;同理,把28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也引起死亡。這說明,當環(huán)境條件發(fā)生變化時,如果生物體缺少__________,就要被環(huán)境淘汰。
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